2016年第一次学习思维导图的时候，主要应用在思维整理的方面，但我一直知道思维导图不仅仅在思维整理方面有用，一定还有别的有趣的地方。
随着用得越来越多，学得越来越多，教别人越来越多，我发现了一个套路，这个思考方式可以帮我整理出很多东西，实际上这个套路就是发散与收敛，多次发散越收敛。只是最早开始应用的时候只是自然而然的在用，并且发现可以用在很多地方，当时并没有意识到这是一种思维方式。
刚开始这个思维方式被我应用于课纲梳理。例如我整理excel课程的时候，就先做联想开花，尽量多的把想到的关于excel的技巧应用等等都列出来，想到什么就列什么。列得差不多，开始做分类，实际上这就是一个发散与收敛的过程，联想开花帮助发散，分类帮助第一次收敛。当完成分类后，每个类别由于多了功能性位阶，于是又可以二次激发想到更多的内容。这样几轮下来，整个内容和脉络就非常清晰了。当内容相对齐全的时候，就可以根据这个课程的课程目标以及学员群体再做收敛，留下最关键最必要的内容，这个时候就可以有一个结构清晰，目标明确，内容适中的课程大纲了。
后来在整理PPT课程的时候，我发现这个套路在帮助大家梳理PPT大纲的时候也特别有用，于是这个套路被我总结为三步放到PPT课程中，用于逻辑梳理的部分。第一就是发散，我用联想开花，让大家打开思路。第二步时分类补全，通过分类进行收敛并再次发散。第三步就是根据这个PPT给谁看，要达到什么目的做第三次收敛。
再后来在思维导图的教学中，我也常让学员用这个方法去做出导图。因为有的学员一开始就要按绘制六步骤来做思维导图会有困难，就是在思考主干的部分，我们思考一个主题的时候刚开始通常会想到比较零碎和具体的东西，但是分几个类别这个大部分人还是挺困难的，所以不论是做策划练习，还是时间管理计划的练习，当学员一下子无法分类，我都建议大家先用联想开花来罗列，列的差不多再分类，这样一张导图做起来就会容易很多，不会卡死在分类上。
后来到北京上了英杰老师的课，我听到了这个关键词发散与收敛，当时英杰老师说多次发散和收敛，发散我理解到位，但多次收敛是怎么配合的，什么时候在做收敛呢，，其实我还不是太理解，但当时隐约觉得似懂非懂，但又找不到提问点，所以就先过。后来突然有一天，我发现多次发散与收敛我一直在用，只是没有把名称匹配上而已。
现在发现这个方式哪哪都能用，写作可以用，策划可以用，时间管理可以用，分析问题可以用，冲突解决可以用，一切需要思考的地方皆可用。总而言之，当你学会这样的思维方式，再也不用担心有什么东西是想不明白的了。
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