一节实验课的反思
昨天下午，江左镇各主体学校科学教师在中心校陈校长和孙俊良老师的带领下，我们一同来到刘楼学校开展听课及教研活动，我们提前走进实验室，迎面看到的是电脑显示屏上的八个红色大字“实验教学暨培训会，”格外醒目，环顾实验室，教室干干净净，桌上摆着酒精灯，纸杯，火柴，等实验器材，待我们刚坐好，一群学生排着整齐的队伍走进教室，后面跟着一位年轻的女教师，学生们坐好后，老师开始了讲课，课件显示的是李桃飞老师的第一单元2猜对了吗？
李老师首先让学生们猜几个谜语，学生们看着老师给出的谜面，好奇的兴趣一下子被调动起来，天真可爱的孩子们纷纷说着谜底，课堂气氛一下子活跃起来了，继而老师开始讲新课，ppt课件上三幅图片，点燃的酒精灯上放着一个空纸杯，一个倒扣着的空纸杯。一个盛满水的纸杯。让学生们猜纸杯会不会被烧着。学生又七嘴八舌的猜测着答案，李桃飞老师不慌不忙地开始了精细化的讲解从桌上的实验器材，到实验的过程，注意事项，慢慢地细化，学生们听的认真，等讲完这些知识，李老师出示实验一，一个空纸杯放在燃烧的酒精灯上烧。学生们两个人一组，纷纷动起手来，老师不停地巡视着学生们，观察着孩子们做的情况。我前面的一个小男孩，一手拿着火柴盒，一手轻轻地捏着一根火柴，小心地在火柴盒的边沿轻轻地划着，一下，两下……从他的动作看好像没有用过火柴，而其他小组成员也都开始燃烧起了空纸杯，李老师的目光盯住了这个小组，脚步也开始移向这边，“慢慢地擦，用点力，别慌”小男孩还是没有擦着火柴，“别急，就像你过年玩擦炮一样，用力擦”小男孩笨手笨脚的一下，两下……特别的可爱。火柴好像故意和他做对似的，“你来划，李老师对小组中另外一个小女孩说，”小女孩接过火柴盒与火柴，一下，两下……划来划去，也划不着，最终火柴又递到小男孩手里，李老师不停地鼓励小男孩，我看的心焦，眼看有的小组都把空纸杯烧着了，他们还没把酒精灯点着，我心里抱怨着李老师，你站在他们身边帮帮不就行了吗？可李老师就有儒将风范，临阵不乱，颇具君子作风，君子动嘴不动手。不厌其烦的说着，观察者，还时不时用眼睛扫视着其他同学，我终于坐不住了，探着身子，前倾，说着“用点力，用点力，”小男孩还是轻轻地，慢慢地一下，两下，……我看的心慌，真想夺过他手中的火柴帮他点燃，可一想即使我点燃了火柴，我又距离酒精灯太远，够不着，还是不行。再说我身后还有那么多听课老师，我觉得不合适，就打消了这个念头，继续观察着这个看似机灵却笨手笨脚的男孩，后来小男孩终于把火柴点燃了，李老师及时地说：“你真棒”我轻松的舒了口气，坐了下来。可我的思绪难以平静。
实验继续往下进行，当同学们把纸杯底燃着后，李老师都及时提醒孩子们把纸杯快速放进水槽里把火灭掉，然后让学生们开始填写实验结果。接下来第二个实验，把空纸杯倒扣在燃烧着的酒精灯上，很快学生们做完了这个实验，并写好了实验结果。最后进行第三个实验，用纸杯燒开水。这个实验一开始，有的纸杯底部边沿烧黑了，有的纸杯太高了，有的太低了，李老师都及时地提醒孩子们把问题纠正过来，当实验顺利地完成后。李老师又提醒孩子把实验桌子整理好，然后把孩子们带离实验室，送回教室有回到实验现场。
实验观摩课结束，陈校长对这节公开课进行了总结，重点肯定了这节课的成功，学生们的动手能力的培养，要求老师们在今后的实验中一定要备好课，尤其做好预案措施，对实验过程中可能出现的意外情况做好防范处理准备，不能出现一丝一毫伤害学生人身安全的事情，接着孙老师让最具发言权的王乐敦老师发言，王老师以前在中学交过化学课，对酒精灯的知识，用法，了如指掌，他说：“酒精灯的火焰分外焰，内焰，外焰温度最高，烧东西时一定要用外焰，用纸杯烧水，底部的边沿只会被烧黑，不会被烧着，黑的叫碳化，这些知识可以告诉孩子们，让他们了解。 ”真是王老师一开口，行家不行家，一听就知道。再下来孙老师又进行了总结，并要求各位老师回去后积极开展好实验课的教学，特别强调要把实验课上扎实，每周上传图片，每节课三张图片，后面拍老师讲课，前面拍学生实验，特写学生操作。最后陈校长要求参加学习的老师们每人动手烧杯开水，做个实验。老师们很快完成了任务，这次学习活动圆满结束。
回来的路上，我开始了深思，尤其对李老师指导学生们做实验的用心让我感动。实验，什么是实验？实验的目的就是让学生们亲自动手，李老师这方面做的最好，最出色，我亲眼目睹了我前面两个学生的实验过程，李老师就站在旁边只引导，就是不动手帮忙，让学生自己做，反复做，一直到成功，实验就是让学生学会动手操作的本领，能力是靠锻炼出来的，任何包办代替对学生而言都是不可取的，课堂上有时我们当老师的可能为了追赶课程的进度，为了追求过程的完美，我们可能会耐不住性子急于伸手相帮，细想一下，如果遇到这样的情况，我们真应该好好学学李老师的做法，慢慢地引导，指点，启发，不急不躁，一直等到学生亲自擦燃火柴，体验动手操作的享受，感悟参与的美好，明白学习的重要，实实在在学会生活的本领，真心懂得信任的无价。老师的爱心不是代替学生们完成任务，溺爱百倍，而是要耐下心来引导学生们走过一段路程，陪伴孩子们一起看一路花香，经历人生的风风雨雨，享受生活中的苦辣酸甜，这才是真正的陪伴成长。
2018·3·20
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