关于发言，我是惭愧的。说的好听一点是因为过于自信，大小场合发言都没有说提前写过稿，最多写个提纲打个腹稿，结果发现那没有痕迹的腹稿在关键时刻不太给力，每一次都会懊悔，但是下次又会循环往复，其实写稿还是很有必要的，起码可以临时救场，之所以屡战屡败。归结一点——还是因为太懒。
前天，女儿说想让我作为家长代表在班级家长会发言。我想都没想就告诉她：“这个不行，要把机会留给其他家长。”作为学校的老师，我很清楚他们班级学校老师的水平和工作情况。在家长会上发言势必会谈到老师们的工作态度 、对孩子的关爱和学习提升的劲头，但即使如实阐述，别的家长也可能会认为“王婆卖瓜，自卖自夸。”，听了我的解释，孩子似乎懂了。今天下午，班主任崔老师告诉我班级的家长会明天下午召开 ，我需要作为任课教师发言，并且一再强调不能因学校事物推脱。细想也是，毕竟这个班级的孩子是作为学校的第1届毕业生，也没有与家长们完全正式见过面，在家长会上与家长们沟通一下，还是很有必要的。于 是就试着写了一下发言稿（未完）：
各位家长朋友好！首先请允许我代表学校和所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢大家一直以来对学校工作和班级工作的支持。昨天咱们的班主任崔老师就给我下了任务，要我一定和大家说两句，如果我说的有什么不妥和不对的地方请各位培养提出来，我们一起探讨和进步，因为我始终认为孩子不仅仅是家长的，也是学校和老师的。在我的班级，孩子就是我的责任人和使命。无论什么事情，孩子始终是第一位的。就是我的,几个方面来说，
一、孩子们最初的情况：
2020年5月9日，学校开始投入使用，迎来了政和第一批学子，我们称之为“历史人物”。并且迎来的最高年级是五年级，由15位孩子组成，加上后来转来的一名同学一共16位同学。不单是一个跨时代的班级，更是一个特殊的群体，它的特殊主要表现在两点：1是转学插板生，这样的学生需要适应新的环境，新的老师，新的同学；二是疫情后遗症者，之所以说疫情后遗症，主要是这帮孩子在疫情期间宅在家里，人在家，但也是脱离了家长和老师的监管。你认为自己孩子的学习完全不用监管的请给我个示意。对于不自律的孩子来说，成绩下滑是必然的。为了掌握孩子们的基础，便于因才施教，学校在开学初进行了摸底考试，结果在意料之中又在意料之外，意料之中是在老师的意料之中，学校很清楚，能在五年级还转到一个新办学校的，都是家伙在那个迫不得已的、原学校不会极力挽留的、加上疫情，蓄热省的情况可想而知，；意料之外是在家长的意料之外，有些家长一直都被蒙在鼓里，不知道孩子的真实水平，比如只知道孩子考不及格，但不及格的距离有多大没有考究，所有当知道孩子水平接近个位数或0时是不能接受的。对于我们来说，孩子既然在这个学校，在这个班级，就好比一个母亲港生下一个孩子，无论这个孩子是什么样的，都会接受，把他当宝贝一样，伴其成长，促其进步。
二、我们是如何发展的。
学校把任务最终，最不好管里的班级交给了崔老师，可见对她能力的认可、最她本人的信任有多大。发展离不开班主任崔老师是老师们眼中的大姐，更是孩子们的妈妈，最开始带15个孩子，到16个，再到这学期的35个，每次走到教室门口，总能见到崔老师在教室里面批作业、辅导孩子，一个一个的过，还时不时为孩子们带来可口的零食，让这么宝贝们在一起共享口福的快乐。
三，我们应该如何与学生相处？
一把孩子当朋友，给予理解和支持；
二把孩子当孩子，给予关爱和呵护；
三把孩子当大人，让他有担当有方向。
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