这是我读终生成长这本书的一段话
原文:我们小的时候都遇到过一个选择题，在有才能但心态浮躁的兔子和缓慢但稳健的乌龟之间做出选择。这个故事是想告诉我们缓慢和稳健最终赢得了比赛。但是，我们当中真有人希望自己是一只乌龟吗？
不，我们只希望当一只不那么傻的兔子。我们希望像风一样敏捷， 但是要更有策略性——就是说，不要在终点之前打那么久的瞌睡。别忘了，为了赢得比赛，你最后总还是要露面的。
龟兔赛跑的故事本想强调努力可以有多重要的意义，却给了努力一个坏名声。它巩固了人们“只有缺乏天赋的人才需要努力”的观念，并让人们以为只有在非常罕见的情况下，当有天赋的人失误时，后进者才有机可乘。
固定型思维模式者告诉我们：“如果你需要为某事付出努力，那么你肯定不擅长做这件事。”他们补充说：“对真正的天才来说，任何事情都易如反掌。”
成长型思维模式者的想法则完全不同。对他们来说，即使天才也要通过努力才能达到成功。他们会说，有天赋有什么了不起的？他们欣赏天赋，但是他们更崇尚努力，无论你的能力有多强，努力才能激发你的能力，让你取得最终的成就。
I：用自己的话复述原文，大家都一定听说过龟兔赛跑的故事，我们一方面相当兔子，有一方面不承认自己是个失败者，跑输一只大家都觉得不可能赢的乌龟。
其实这是成长思维跟固定思维的人有所不同，固定思维的人认为只有不擅长的某方面才会努力去实现，比如乌龟它爬得很慢，所以在赛跑中它不敢休息，一直往前冲。
成长思维的人认为即使是天才，也要努力，激发能力，取得最终的成就，跟天赋没关系。
A1:结合自己的经验
在我读书的生涯中，我的成绩算好的，所以学习知识对我来说是很简单的，背诵也一样，很简单。辅助女儿作业是轻松的事，也一直无法理解为什么女儿上个学，好难的样子，作业要写很久，还是想不出来。
今年的课本再次改革，实际上是知识点都提前了，她们现在读的知识点，相当于我们以前初二的部分题目了。
要用现在的新方法来讲给他们听懂，确实不容易，毕竟离开校园多年，知识点我也渐渐忘了。
A2，目标及行动
目标:放下我以前读书的光圈
行动:同理心，跟女儿一起探讨题目
做她成长的互相学习的同桌
我写完了，如果你也喜欢这样的拆书方式，欢迎加入
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