图像记忆

图像记忆简介：

课程内容：

一、左右脑特点 图像记忆

提问了解同学们对大脑的认识，引出下文；介绍左右脑的特点（展示左右脑分工图）；引导同学们意识到平时学习主要是左脑，右脑比较闲也比较活跃；图像记忆就是要发挥右脑优势帮助加深记忆，提高记忆的效率

（这个环节以了解为目的，不深究，时间5-8分钟）

二、玩词语串联游戏

  同学甲随便说出一个词语，同学乙重复第同学甲的词语 再加上一个词语 同学乙重复前两个词语 再加上一个词语 以此类推 过程中不能用笔记。词语尽量是名词，就是一个东西

（大概会持续到六七个词语游戏就不能再进行，游戏过程中老师用手机记录词语，同时快速的通过图像联想串联记忆，过程5-8分钟）

三、将游戏中出现的词语用图像串联的方法

把想好的图像串联方法讲给同学们

（比如：天空 大象 围裙 苹果 动物 鳄鱼 桌子  图像串联：天空中有一头大象在飞，仔细一看大象背上系了一条围裙，围裙上画着一个被咬了一口的苹果，苹果变成真的从天上落下来砸到一群动物，一条鳄鱼过来了一口吞了苹果，它打了个大嗝，吐出来一个桌子）

图像联想到时候，情景要尽可能的夸张离奇，形象鲜明

（这个环节10分钟左右）

四、再玩一次图像串联，规则换成几个同学轮流，降低难度，给同学们做图像串联留时间（词语个数少于八个时断了就换另一个同学）

提问同学们的串联方法，鼓励夸张的联想

（这个环节15分钟以上）

五、介绍两个词的串联玩法，同学甲乙两个人各说一个词语，甲同学说串联方法 下次轮到乙同学说串联

词语串联游戏在训练记忆方法的同时能够锻炼专注力 联想力，释放同学们过剩的精力。磨刀不误砍柴工，把大脑锻炼好了，以后学习会事半功倍。