昨晚听了欢欢妈的育儿直播，自己记住的有三点：
一小的时候主要就是玩，尽情地玩
按照欢欢妈说的，她的女儿从小都是以玩为主，但是玩的项目不拘一格：在唱歌的网络平台跟人对唱，参加世界级别的福尔摩斯知识比赛，而且还都取得了很不错的成绩。
这些我们通常完全不会觉得是小孩子玩的项目，可能还会有些父母觉得这些项目根本就是“不务正业”。
带着这种玩的心态，她的女儿参加各种竞赛，获得各种奖项，在这些竞赛中的努力和追逐，让她极大程度上充实了自己，包括知识的增长，和心理受挫能力、抗压能力的增强。
二孩子学习的源动力主要以感兴趣为主
在这一点，直播中举了一个真实事例。
一天，奥数班一个九岁的小姑娘，给老师发短信，想要一个机会，在课堂上去做那道特别难的题，因为那天是她爸爸的生日，她想让爸爸高兴。
欢欢妈的总结就是，说到孩子对数学的热爱，孩子更爱爸爸妈妈，为了让他们开心才努力，而不是因为自己本身对数学的喜爱，然而这样间接的热爱并不会很长久。
想要长久地让孩子专注在某一方面，最主要的因素还是要孩子自己感兴趣，否则父母按自己的意愿去报各种培训班，很可能会造成对孩子短板的揠苗助长，和对长板的无形抑制。
孩子在每个阶段感兴趣的事物都是不一样的，可能被错过了，后面再塞给他就完全不是那个味了，已经失去兴趣了。
所以，孩子感兴趣的事物，只要大层面上没有问题，就最大程度上给他自由，希望自己理解地没有问题。
三家长对学习的关注度与孩子对学习的关注度成反比
这里欢欢妈说到，有一个妈妈嫌孩子上课不好好听，焦虑到自己坐到教室，替孩子听课、记笔记。
在听到这个真实事例之前，我一直以为这只是上学时老师训人的一种说法而已。
现在的父母在面对孩子时，通常都带有焦虑的情绪：谁家孩子又报了哪个培训班，我们也赶紧报一个吧，谁家孩子两岁就开始上幼儿园了，我们也赶紧去吧……
其实，我自己也有这种焦虑感，就怕落于人后，即使每个孩子从出生开始，很多东西的层面都已经决定了。
理智一点，希望自己不会盲目跟风，遵从每个生命的独立性，时常陪伴，偶尔教育。
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