【写作指导】平时作文巧迁移
一、迁移方法：
1、换标题法：考试作文题目与平时某篇优秀习作题目相近或者主题吻合或者材料适宜的情况下，只需要更换作文题目，将文内词句稍做修改，与新题目呼应。
2、扣题改头：修改开头，或者重新写作开头，符合新作文的要求。
3、扣题换尾：修改结尾，甚至重新写作结尾，扣新作文的题目，揭示新作文的主题。
4、增减描写内容：针对不同作文题目表现的不同主题，增或者减一些关键的描写内容。
二、平时作文例文：
那段苦乐交织的旅程
跌跌撞撞地冲出赛场，身影没人无边的黑夜。斜挎的球袋不断敲击着手臂，更敲打着我那颗溢满苦涩的心。（开篇点题，直接点出“苦”，引出下文。）
回想这段羽毛球赛的旅程，我的心里便如吃了黄连一般苦。（巧用比喻，写出了比赛失利带给“我”的伤痛与沮丧。）对手凌厉的扣杀，裁判尖锐的哨声，接连的失利，就像一幕幕电 影画面从我的脑海里闪过。心海风雨飘摇，波涛汹涌，我想就此选择放弃，远离这段旅程带给我的伤痛与沮丧。
一个高大的身影忽然出现在视野中，从渐起的雾中显出轮廓。是刘教练!停下脚步，我呆呆地伫立在原地，像做错了事的孩子一样一句话也不敢说。想必他也知道我那糟糕的成绩了吧!出乎我的意料，一贯严厉的教练竟温和地拍了拍我的肩，说:“不早了，我送你回家吧。”
并肩走在路上，我们都一言不发。末了，不善言辞的他打破了沉默:“告诉老师，你现在是不是想放弃呢?”我忍不住鼻子一酸，用脚踢开一块小石子，说:“这段竞技之旅太艰辛了，我真的体会不到有什么快乐。”教练拍着我的球袋说:“真的没有快乐吗?你还记得吗?当你打出第一个中场高远球时的激动与高兴，当你第一次战胜对手时 的自豪与骄傲，当裁判给你戴上奖牌时你的欢呼雀跃，还有……” （借刘教练对自己的开导，引出对“乐”的理解。）
路灯的光圈晕染开黑暗，静静地照亮了心房。说来也奇怪，心中的狂风暴雨在教练朴实的话语中竟渐渐趋于平静。我回想起那无数个赢球后欢呼的瞬间，那无数次结交运动好友的喜悦……快乐像泉水一样又汩汩流动在心田，逐渐取代了失败带给我的苦闷。
教练语重心长地说:“能不能感受到旅程中的快乐，这全在于你的内心。用心去体验旅途中的每一丝美好，再多的苦都会变成乐。”我们的背影在昏黄的灯光下被拉得很长，延伸的背影仿佛那段旅程，清晰地指向远方。
虽然最终我还是因学业放弃了下一次的羽毛球比赛，如今家中球拍也早已蒙尘，但那段苦乐交织的旅程却永远铭刻在我的心 间。它时刻提醒着我，人生旅途中常雨大风疾，最重要的并非结果，而是那段用心体验生活的旅程。（结尾点题，突出文章主旨。）
三、变式作文1：
美在耕耘
夏鹏辉说:“不付出怎能会得到，不劳动怎能会收获，只有付出才会得到，只有劳动才会有收获。”可我付出了为何却没有收获? （运用扣题改头法， 引用名言，同时发出对名言的质疑，引出下文，激起读者阅读兴趣。）
跌跌撞撞地冲出赛场，身影没人无边的黑夜。斜挎的球袋不断敲击着手臂，更敲打着我那颗溢满苦涩的心。
回想这段羽毛球赛的旅程，我的心中满是苦涩，凌厉的扣杀、尖锐的哨声、接连的失利，一一向我袭来，我被打得措手不及。那日复一日的训练，那一道又一道的伤痕，那球场上洒落的汗水……不是说耕耘就有收获吗，难道都是假的?（运用描写内容增减法，点出“我”对耕耘就有收获的质疑，紧扣首段。）
一个高大的身影忽然出现在视野中，从渐起的雾中显出轮廓。是刘教练!我停下脚步，像做错了事的孩子一样一句话也不敢说。想必他也知道我那糟糕的成绩了吧!出乎我的意料，一贯严厉的教练竟温和地拍了拍我的肩，说:“不早了，我送你回家吧。”
并肩走在路上，我们都一言不发。末了，不善言辞的他打破了沉默:“告诉老师，你现在是不是想放弃呢?”我忍不住鼻子一酸，低下头泫然欲泣地说:“我觉得自己的付出没有收获。”教练拍着我的球袋说:“真的没有收获吗?你还记得吗，当你打出第一个中场高远球时的激动与高兴，当你第一次战胜对手时的自豪与骄傲，当裁判给你戴上奖牌时你的欢呼雀跃，还有……”
路灯的光圈晕染开黑暗，静静地照亮了心房。说来也奇怪，心中的狂风暴雨在教练朴实的话语中竟渐渐趋于平静。我回想起那无数个赢球后欢呼的瞬间，那无数次结交运动好友的喜悦……快乐像泉水一样又汩汩流动在心田，逐渐取代了失败带给我的苦闷。原来，耕耘本身就是美好的!我又何必在乎这一时的失利呢?（运用描写内容增减法，根据题目，稍做调整，使文章内容更加贴合题目。）
教练语重心长地说:“能不能感受到耕耘的快乐，这全在于你的内心。用心去体验耕耘中的每一丝美好，再多的苦都会变成乐。”我们的背影在昏黄的灯光下被拉得很长，延伸的背影仿佛那段旅程，清晰地指向远方。
人生不就是一个耕耘的过程吗?人生旅途中常雨大风疾，最重要的并非结果，而是美在耕耘。（运用扣题换尾法，首位呼应，突出文章主旨。）
四、变式习作2
(成都半命题作文：——之乐）
失败之乐
快乐是成功者所独有的，而我有的只是失败后的苦痛和心酸。（运用扣题改头法，点名快乐属于成功者，同时点出“我”的失败，自然引出下文。）
回想这段羽毛球赛的旅程，我的心里便如吃了黄连一般苦。对手凌厉的扣杀，裁判尖锐的哨声，接连的失利，就像一幕幕电影从我的脑海里闪过。心海风雨飘摇，波涛汹涌，我想就此放弃，远离这段旅程带给我的伤痛与沮丧。
一个高大的身影忽然出现在视野中，从渐起的雾中显出轮廓。是刘教练!停下脚步，我呆呆地伫立在原地，像做错了事的孩子一样一句话也不敢说。想必他也知道我那糟糕的成绩了吧!出乎我的意料，一贯严厉的教练竟温和地拍了拍我的肩，说:“不早了，我送你回家吧。”
并肩走在路上，我们都一言不发。末了，不善言辞的他打破了沉默:“告诉老师，你现在是不是想放弃呢?”我忍不住鼻子一酸，用脚踢开一块小石子，说:“这段竞技之旅太艰辛了，我真的体会不到有什么快乐。”教练拍着我的球袋说:“真的没有快乐吗?你还记得你经历无数次失败后打出第一个中场高远球时的激动与高兴吗?你还记得当你经历无数次的训练第一次战胜对手时的自豪与骄傲吗?你还记得不论酷暑严寒你坚持训练的那份执着与坚持吗?成功从来都不是轻而易举的，失败也不是不可见人的耻辱，所有的付出是真实的，快乐也是真实的。一时的结果真有那么重要吗?”（运用描写内容增减法，点出付出与收获的快乐，点名并不是只有赢才是最重要的结果。）
说来也怪，心中的狂风暴雨在教练朴实的话语中竟渐渐趋于平静。我回想起那无数个赢球后欢呼的瞬间，那无数次结交运动好友的喜悦……快乐像泉水一样又汩汩流动在心田，逐渐取代了失败带给我的苦闷。
教练语重心长地说:“能不能感受到旅程中的快乐，这全在于你的内心。用心去体验旅途中的每一丝美好，再多的苦都会变成乐。”
是啊，谁说快乐只属于成功者?谁说失败就是可耻的呢?只有执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。我失败了,可我依然快乐。因为属于我的人生之路才刚开始，我不会因为一次坎坷就停下前进的脚步。（运用扣题换尾法，首尾呼应，点名主题。）
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