各位好，今天很荣幸来跟各位分享主题：《造命者天，立命者我》，看看大脑的机制在哪里？
我相信各位做老师的一定有学生来跟你讲：“老师，他害我生气，他害我怎样…”，我们跟学生说：“没有人害你，是你害你自己，因为你的大脑操纵是在你的手上。
那么我先跟各位看一下，我们每个人都有这四个脑叶，前脑、顶叶、颞叶、枕叶还有小脑。
这里面黄色的前脑是最重要的，叫做总裁脑。我们的计划、策略、情储控制，都是前脑，前脑受伤，人格会改变。
各位如果说在家里有帕金森症的人或者是阿兹海默症的人，给他吃，给他喝，照顾他不是最辛苦的，辛苦的地方是在于他的人格改变 ，外表是他，声音是他，里住的人不是他了，所以前脑非常重要的。
那么这边是我们的听觉皮质（蓝色颞叶），也是不能够受伤，因为人有沟通的需求，我们大部分人是不会手语的，而且中文的特点是不能读唇，因为中文是跟声调、语言、四声不在嘴型上。
各位可以看我的嘴巴：“爸爸看报纸吃包子”，这个“报纸”和“包子”是同一个嘴型，所以如果你四声抓不准，人家不知道你在讲什么，所以听力是很重要的。
另外眼睛在前面，这边绿色的是视觉皮质后脑（枕叶），眼睛是好的，这里坏了，那你也看不见了。所以大脑是没有一个地方可以受伤的。
那么我今天想让各位看呢，就是在我念书时候的生物教条，现在已经推翻了。
就是过去时候说，大脑定型了就不能改变，神经细胞死了不能再生。
我跟各位讲，现在这个都推翻了。
【终身学习 神经有可塑性
人的大脑一直不停改变
海马回的神经细胞再生】
我们在大脑里看到，大脑是一直不停地因为外界的需求，改变里面的神经分配，然后大脑记忆的区域海马回会神经再生。
所以名位看这个橘色的形状像海马的，这里叫做海马回，是我们管记忆的地方。海马回坏掉，会有失忆症，阿兹海默症。
但也很快跟各位分享一下，阿兹海默症不是你们想的那样子。
因为我们实验室只要贴广告，征求65岁以上的人来实验室做记忆的实验，那个电话都打到爆掉，老人家说：“我也不要你500块钱的车马费，你半夜叫我来我也来，我只求你帮我扫描一下，看我有没有阿兹海默症。”
那我就会跟他说：“你为什么这么担心呢？”他说：“老师你不知道，我昨天把绿豆汤烧戏绿豆干，忘了关火。”这个不是阿兹海默 。
各位知道：我们这种记忆叫做cpisodic memory，是同质性的干扰，你每天做同样的事情，年纪越大经验越多，白板就越花了，看不清楚了。
像和位这么年轻，你不是阿兹海默症，你也没有失忆症。
请问你有没有下了课，下了班走出去，找不到你的汽车、找不到你的摩托车？这个叫同质性的干扰，如果各位不相信的话，我请问你三天前的早饭你吃了什么？
你有吃早饭吧，可是三天前吃什么就忘掉了，因为每天都吃饭，这叫同质性的干扰，这不是阿兹海默症。
那么阿兹海默症是什么？
比如在这个市场买菜买了60年，走出去，找不到路回家了，你跟先生结婚50年，看到他不认得了，这个才是阿兹海默症。
因为自己吓自己会吓出病的，所以大脑很多东西要知道一点。
那么海马回的横切面是这块，叫做 Dendate gyrus ,齿状回，那个新长出来的神经细胞从这边移到它要的地方去。
有个89岁的老人家，这个老人家有鼻咽癌，治疗他的时候需要打放射性的水去追踪癌细胞的扩散，结果这个水注射下去的三天， 老人家过世了。
请他的家属把大脑捐献来做解剖，我们就看到在齿轮回的地方，这个神经细胞是发亮的，表示它是注射了放射性的水以后，才出生的新的神经细胞。
所以这个1998年的实验在医学上非常重要，推翻了在1906年得过诺贝奖的神经学祖师爷卡哈 Ramon Cajal 在1913年的时候说：“大脑定型以后不能改变，神经细胞死了不能再生”的话。但这个理论最重要的还是在教育上。
【没有输在起跑点上这句话
人生是马拉松
争的是终点 不是起跑点
要跑到终点才是赢家】
我们看到“没有输在起跑点”这句话，这句话是个广告词，是没有任何实验证据。
各位知道中国有一句话叫“大器晚成”，现在你会，我还不会，可等到我会了，做得和你一样好，还说不定比你更好。爱迪生、爱因斯坦、王阳明都是大器晚成的人。各位知道：王阳明到五岁才会说说话的。
所以我们的人生是一场马拉松，我们要孩子走到终点的，没有输在起点这句话。
所以我们说“成功的人是赢在转折点，不是赢在起跑点。”各位出了社会可能都体会到这件事了。
【没有三岁定终身 大脑的神经连接不停的在改变】
另外就是大脑看到，大脑是跟环境互动的产物，没有“三岁定终身”这回事，不要叫你的孩子去抓周，那个没有用的。
所以各位看：
大脑如果这样子切的，这块就是我们的运动皮质区。我们身体里面凡是会动的地方，在这里有表征，包括舌头 ，下巴，嘴唇、手、身体，然后这边是脚。
各位注意，图上的手就跟外面一模一样的排列：大拇指、食指、中指、无名指、小指 ，所以你看这是猴子的五个手指头，上面是运动皮质区，管手的地方。
图中的1就是管大拇指，2就是食指，3就是管中指，通通找到地方以后，把它的中指的脑区切掉。过了三个月以后你来找第三个指的地方已经被图2、图4瓜分掉了。图2的脑区本来这么小，变得这么大，图4的脑区本来这么小，变得这么大。
大脑是用进废退，你不用别人马上拿来用，有的电影说你只开发了人的10%大脑，那是不对的。大脑的资源是不够的，你不用别人马上拿来用，没有潜能开发这回事。
所以请问各位，五个指头里面哪个指头比较灵活？
是食指，因为食指占的地方最大。也就是说，你要用的多它占的地方大，因为神经比较多，所以它就会比较灵活。
那么小拇指很小，哪一个行业的人，他的小指跟食指一样大？
对，音乐家、钢琴家、小提琴家。
这个实验是在德国做的，做柏林爱乐交响乐的十二个小提琴家，在核磁共振里面扫描他们的大脑，发现他们因为右手拉弓，左手按弦，左手的小指跟食指一样大的，所以大脑会一直因为外界的需求而改变，而这个改变很快。
猴子的（图1.2.3.4.5），找到相应的脑区，然后把3、4指的皮缝起来，使它动作同步。过了三个月，把线拆掉送去照，结果指3和指4跟着动了，就是对大脑来讲，你们两个都同步发射了三个月，你们显然是同一个东西，现在线拆掉，来不及了，猴子就只有四个指头了，不是五个指头了。这就是大脑一直不停地因为外界需求而在改变。
我们长大了已经进了大字了，脑的发展还是一样的。
这是德国做的这样一个重要的实验。
把德国的大学生找到实验室来，扫描他的大脑，是我们的can1,然后叫他抛接三个球，要练到一分钟球不落地，才可以停止。这个不是很容易，所以要练一阵子， 练到熟练的时候，把他找回实验室，扫描他的大脑，是我们的scan2，然后叫他回家休息三个月，不要摸这个球，再来扫描他的大脑，是我们的scan3
就看到一个大学生，大脑本来我们以为都已经定型的人，他的运动皮质区，还是会因为他在用变大，不用就变小，就是一 直不停地因为外界的需求，改变里面的神经分配。
但是这个改变要主动的。
各位在医院里面一定看到，同样都是中风，同样是复健，两个老人家，一个自己很想赶快要恢复原状，一个就是手绑着被动做，六个月以后，一个会动一个不会动。所以说我们第 一次在大脑里看到，主动学习才有用。
（未完待续）
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