不知道其他的地方怎么样，就以我们这个地方为例，学校领导其实在每学期开学的时候都在为安排班主任而着急，哪些班给谁带，找谁带，这是一个很大的问题，也是个让人头疼的问题。领导相中的人，不愿意做班主任。想做班主任的人，领导又不给做。为什么会出现这种状况？
一些人评了高级之后就不再担任班主任。我们知道评高级的一个必要条件就是要达到一定的班主任年限，所以评了副高职称的人，基本无法再继续往上升，大家干脆就躺平了，找各种各样的借口，不再继续担任班主任。无论怎么领导威逼利诱，都不为之所动，这是一种。另外一种，就是为了评职称而想做班主任的，而这一类人往往能力不足，带班水平差，给了他班级，也是带的一塌糊涂，给领导带来很大的麻烦，所以，即使这一类人求着做，领导也不轻易地松口给他们做班主任。
不管是想做还是不想做的，大家对班主任工作都不是很热情，没有从根本上重视。为什么，事太多了，各种各样的事要应对，防溺水的；防诈骗的；问卷调查的；社保的；保险的；防流控辍等等等等，上级下达的各项命令，最后还是得班主任落实。
班级里面，学生又不省心，打个架呀，离家出走啊，早恋啦，抑郁啊，等等等等，特别特别多，现在的学生问题特别多，特别是带普通班的老师事更多，处理不完的事情，处理不完的纠纷，心脏负荷特别大。就这上级说的班主任费用，还要算到绩效里面，等于自己拿钱给自己干活，这也是大家不愿意做的原因，劳动和收入不能正比。
最关键其实是做班主任没有成就感，忙忙碌碌每一天，一晃一个星期过去了，一晃一个学期过去了，时间一天一天流逝，而自己的技能并没有很大的提升。有一些人干脆就得过且过，有一些不甘示弱的想提升却没有渠道。
就包括我自己，曾经也有一段迷茫期，不知道如何正确处理班级事务，感觉自己的技巧和智慧是欠缺的，尽管订阅了班主任，和班主任之友杂志，但是感觉无法和自己的实际结合起来，班级还是会有各种各样的事情发生，然后产生了质疑，感觉自己不适合做班主任，带不出成绩。特别想向别人学习，但又不知从哪里学起，迷茫，无助，焦虑，充满心间。
后来偶尔间在朋友圈得知有新网师，首先说明不是打广告，先是关注了公众号，我时常阅读上面的文章，后来加入了班主任共读群，有一个圈子，圈子里的人会带动大家一起行动，一个月共读一本书。
应该说现代很多老师除了教材，基本上很少阅读专业书籍，而每月的共读一本书，量不大，很容易完成，通过阅读，我真的是感受到读专业书籍的重要性，或许如果一开始遇见这个平台，我不会珍惜，或许以后不做班主任了，我也不会关注，但刚刚好我内心需要改变，觉得非重视不可的时候，它出现了。就像一盏路灯，照亮了前行的路。优秀的班主任把自己的经验积累成文字，通过阅读，我感受到别人的智慧，也在学以致用，也在慢慢养成阅读和反思的习惯，最主要的养成了写文的习惯。
再面对学生的时候，心态就平和了许多，说话的方式改变了，也能收获到意想不到的教育效果。活到老，学到老是没错的。
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