“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”伴着浓浓的年味，我们迎来了今天的晨诵！今天由我接力诵读《论语·子张》篇十九第7小节！
[原文]子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”《论语》
[今译]子夏说：“各行各业的工匠住在作坊里来完成自己的工作，君子则通过学习来求得真理。”
又是一年春华秋实、盘点收获的岁尾 ；又是一度欢聚一堂的相逢；我们相聚在这里，享受缘分带给我们的欢乐，分享诵读送给我们的美好时光 ；我们相聚在这里，用我们的心来感受真情，用我们的声音来融化冰雪，让我们一起度过这个美好的日子！家人们用您的声音点亮夜空，让我们一起一闪一闪亮晶晶！
[原文]子夏曰：“百工居肆以成其事，君子学以致其道。”《论语》
[今译]子夏说：“各行各业的工匠住在作坊里来完成自己的工作，君子则通过学习来求得真理。”
[解说]本章一方面是申明治国与行政之道只有通过学习才能掌握，另一方面也有“致道以学”的含义在里面。“君子”是社会的管理者与领导者，他要履行管理国家、服务社会的职责，需要先通过学习以掌握相应的知识，获得与明了相应的道理。这些知识与道理不是天生就具有的，即使有高贵的血统与世袭的爵位，也要经过学习。
本章是通过类比的方式提出“君子”必须先经过学习才能去从政做官的主张。“百工居肆以成其事”，是说“百工”是在工场作坊完成他的物品制造过程的。而“君子学以致其道”，是说“君子”是通过学习来获致与掌握其治国行政的相关知识的。或者说，“君子”应当通过专门的学习阶段甚至需要终身的学习来获致与掌握其治国行政的相关知识，明了相关道理。本篇第十三章子夏提出“仕而优则学，学而优则仕”，是这个道理，《先进篇第十一》开篇孔子所说的“如用之，吾从先进”，也是这个道理。
“百工”有“百工”的“成事”之道。“君子”有“君子”的“治国行政”之道。那就是孔子提出的“礼乐”之道、“德政”与“仁政”之道，也是在《尧曰篇第二十》中孔子提出的“尊五美”、“屏四恶”、“谨权量，审法度，修废官”、“兴灭国，继绝世，举逸民”，以及“所重民、食、丧、祭，宽则得众，信则民任焉，敏则有功，公则说”的治国行政之道。
《孔子家语?七十二弟子解第三十八》中说子夏是“好论精微，时人无以尚之”，确实是对子夏为人与为学的精当把握。本章子夏实际上提出了一个很重要的命题，那就是“君子”与“小人”(“百工”)对组织贡献的本质差异问题，那便是“事”与“道”的差异问题。“百工”是“成事”的，而“君子”则是“致道”的。也就是说“君子”担负的是组织的领导与规划工作，而“百工”担负的则是组织内的实际执行工作。君子是“谋事”者，“百工”是“成事”者。“君子”是“动口不动手”者，“百工”是动手者。“君子”是“劳心”者，“百工”主要是“劳力”者。“君子”“谋事”也好，“动口”也好，“劳心”也好，要循其“道”，“无道”的“君子”也就不成其为“君子”了……
百工成事，君子成道。百工谋食，君子谋道。百工成事有可观之处，不过就是小道。君子谋道不谋食，仁以为己任，任重而道远。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”行行出状元也罢，非状元也罢，总有他从事这种行业的手段和工作方法。所以子夏说“百工居肆以成其事。”你要做一个工匠，总得进入一个店铺或作坊，在那里锻炼你的手艺，做成你的产品。同样的道理，你要做一个君子，要实现你的理想，达到你心目中的“道”，那也得有一定的修炼手段和方式，这就是学习。所以子夏说：“君子学以致其道。”不学则一事无成。说到底，还是劝大家学习。我们补充一句，就叫做：“学习，学习，再学习。
百工成事与君子致道，都是通过自身的努力实现的。所以，子夏便借人们熟悉的百工成事来比喻抽象的君子致道。子夏强调成事的必备条件是个人努力不管是谁，不管他做什么，要想有所成就，就必须努力学习，只有这样才能有所收获，才能“成其事”。
子夏认为，君子所要做的事就是致道，也即修养美德，践行大道。这是君子的核心任务，其他事情都是围绕着这个中心，为这个中心服务的。要想致道，只有一条路可走，那就是学，除此之外别无他法。人非生而知之者，连孔子都自称自己是学而后知，不学就不能明白事理，更别提致道了。非但要学，还要静下心来，踏踏实实地学。当然，这里的力学不仅是阅读先贤留下的经典，也不仅仅是静坐修养，而是在具体的为人处世中践行仁义之道。不管是事上待下，也不管是与朋友交往；不管是执行具体任务，还是解决某个问题，都要以仁的思想为指导，都要落实仁的原则，做到合情合理。这，便是儒家的力学。
现在很多人，往往搞不清力学与致道的关系。他们有成就一番事业的愿望，却寄希望于贵人相助或者“天降大任”，而没有想过通过自身努力收获成功。还有一些人一味地埋头学习，力学是做到了，却不知学习是为了什么，或者是树错了目标、看错了方向，朝着邪路上走去了。力学是致道的前提，致道是力学的目的，只有搞清楚了这一点，并为自己树立正确的目标，才有可能真正成就一番事业。
我们的《论语》诵读从2018走过2019，现已迈向2020。回首往事我们豪情满怀，展望未来我们心潮澎湃。2018，笔“狗”销，2019，“猪”事顺利，2020，“鼠”你最美！因为有方老师和王老师的引领与支持，我们相聚在一起，因为大家的努力和坚守，一路走来，无怨无悔。因为诵读，我们相聚在一起，因为大家同心协力，分担风雨，共享阳光。
点评：
早上好，美玲，创意无限，画面感强，点赞！
以微课的形式展现，师生互动，双双收益，“论语小讲坛”功德真无量！好有创意的你！
大娃小娃娃娃们好可爱。有了娃娃们的参与，更有活力，更有朝气。我这个学生也是获益匪浅！
多么生动的论语小讲坛啊，论语进课堂，师生参与其中，互动其乐无穷，老师有创意，学生有活力，美玲真棒！
匠心独运，创意无限。厉害了，美玲！
阳姐姐，早上好！你的话就像你的人、你的名，热情似火，温暖如阳！
美玲好有创意！儿歌一首，浓浓的年味儿扑面而来；讲坛开讲，孔子哲理教诲人生！
美丽灵动，别出心裁，热闹的画面，带来浓浓的年味，经典的事例，给人启迪！
方老师的肯定，是我前行的动力，是我前进的方向！有您，我就动力十足，马力全开！
温婉贤淑的雪芬姐姐，让你羡慕你的课，你的人！
打开视频，热腾腾的气息扑面而来！年味儿，经典味儿，儿时学生味儿.......再听，更加吸引人了！老师的质朴热情，孩童的淳朴可爱！特别是穿圈圈衣服的小孩子，起落拍手正和其他小朋友相反，但又是特别认真，好喜欢人！这就是你的魅力！我明白了，你就是这样成功的，如此的只争朝夕，定不负韶华！
仙女姐姐，早上好！谢谢姐姐的鼓励，前行的路上，您就是我的良师益友。
我沾了孩子们光，是他们热情参与，全身心投入，才让我这次，顺利拍完！
谢谢姐姐，姐姐的肯定就如同三月桃花，看起来如霞，闻起来如醉！
诗意评价！让人耳目一新，好稀饭啊！
看着亚南小姐姐的文字，隔着屏幕仿佛就能看到姐姐的人，似一股清泉，叮咚作响！
谢谢教授的点评！今天的一曲大合唱，孩子们全身心投入！也让我忘了自己！
美丽灵动的老师、活泼可爱的孩子、生动有趣的课堂、耐人寻味的经典、年味儿浓浓的儿歌……多么美的画面呀！为你的别出心裁点 ，向年轻活力的你学习！
经典与传统相得益彰，教师与学生教学相长，聪慧美丽的你将《论语》完美演绎，呈现给我们怦然心动的精神大餐！
美玲，你的勤学善思，热情洋溢，无限创意深深地感染了我，熟悉的儿歌使得浓浓的年味儿一下子扑鼻而来，为你点赞！
青春的气息扑面而来，满满的热情溢满屏幕，灵动自如，创意无限，带入感极强!美玲，为你点赞!
创意无限，美好无限，堪称大餐！
做你的学生真幸福，美丽，青春，活力，激情，创意……你拥有的好多，太惹人羡慕了！
论语小讲坛，形式新颖，朝气蓬勃的老师带一群活泼可爱的学生，美好如画，灵动如诗。
看了一遍又一遍，质朴可爱的孩子，灵动美好的你，这幅画面太美！
把亲近母语和论语诵读结合起来，可谓别开生面。在朗朗的书声中，我们感受着老师和孩子们共同拔节成长。
每次出场都很雅致。年轻有为！
丽英姐姐的语言如春花般灿烂，如春水般灵动，让人好欢喜！
娜姐姐字字珠玑，耐人寻味！不是诗人，却总想把您当做诗人夸！
小姐姐天生丽质，独树一帜，羡慕你的才情，嫉妒你的真情！
凌霄姐姐金玉良言，您大气优雅、学富五车，才是妹妹追寻的呢！
乔姐姐，我到现在还沉浸在昨天的诵读中呢！您的一字一句，一颦一笑，到现在还浮现在眼前呢！
燕凯，你文静淡雅，时时处处都流露着书香的气息！
姐姐的溢美之词，妹妹好生欢喜！我会朝着姐姐所指的方面，加油努力！
你甜美可爱，魅力无穷，相必做姐姐的学生一定是幸福至极！
爱读书、爱思考、乐观开朗、积极向上，创意无限！好一个可甜可咸的有才小女子！
谢谢王老师的肯定，走在诵读的路上，能得到老师的指导与引领，我很荣幸，我很幸福！
红梅姐姐，羡慕您的才情，您笔耕不辍，这才是我努力，我前进的方向！
蕊姐姐，你活泼，你开朗，你迷人的微笑，让人着迷！
有创意，《论语》诵读接地气，与孩子生活联系。温婉美丽的老师，孩子们最爱！
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