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绘本讲师训练营【51期】4/21阅读原创《幸福的种子》心得3-家

绘本讲师训练营【51期】4/21阅读原创《幸福的种子》心得3-家

作者: 开心妈妈_455d | 来源:发表于2020-05-24 23:07 被阅读0次

    51010 顾文菁

        如果你读过我前两篇《幸福的种子》心得你会有感觉我通篇都在围绕,作为我们家长要想和孩子建立连接、培养亲子感情最好的方法就是去读绘本给孩子听。今天我们想分享一下作为幼儿园、家庭、绘本如何把这三者有效的链接一起,让孩子在家庭和幼儿园的生活无缝链接。参考《幸福的种子》P144-151。

        这本书还有一个重要的章节我没提到是关于选择图画书的方法、以及陪孩子成长的图画书(婴儿、两岁孩子、三岁孩子)参考页在P85-137页。这部分我会另外再写一篇分享心得,会详细的连解读一下松居直先生想和我们说的话,怎么读绘本我想先总结几点:

        1、不要只顾着读文字,先观察一下插画,对不识字的孩子而言,文字是无意义的符号,所以在翻开绘本时注意不要转向文字,而是直接进入绘本的世界,由插画来解读故事。

        2、耳朵与眼睛相结合。想要让孩子提高观察事物的能力,那就让孩子多用耳朵来学习,如何用耳朵学习呢,那我们就要和孩子多说话,孩子的词汇丰富,就取决于他成长过程中是否能听到丰富的语言。另外就是眼睛,不光是用来阅读文字的,更重要的是用来掌握认识所有看得到的事物的。指导孩子仔细阅读插画,培养他们了解画中故事的能力,并引导他们充分的享受其中的乐趣,孩子很快就会拥有了解语言的优异能力。

        由于今天时间原因,我就不具体展开了,详细的分享后续会继续更新……记得关注哦٩(๑ᵒ̴̶̷͈᷄ᗨᵒ̴̶̷͈᷅)و

        言归正传回到开篇说的如何让家庭教育和幼儿园教育有机结合。首先我想强调一下,教育是要靠人与人之间的关系来推动。父母是教孩子说话的主角,而且养育孩子本来就应该由父母,而不是由孩子的爷爷奶奶、保姆、教育机构等!你觉得呢?我身边就有很多妈妈毫不夸张的说她们只是把孩子生出来,剩余的就全部交给了爷爷奶奶,自己的孩子成为自己父母的“兄妹”,这是我一直觉得很可惜的地方,所以我强调父母一定是养育孩子的第一人!

        孩子的婴儿时期,父母就不断用充满爱的语言对孩子讲话,才能切切实实的教好孩子,对孩子说话有感情可以充实孩子的心灵,久而久之形成了孩子”自己的语言”,因此,父母所说的话,可以说是促进孩子心灵成长的源泉,而心灵成长是幼儿成长的第一步。

                    绘本在家庭中的重要性

        幼儿教育成功与否决定于父母和幼儿在家有没有健全的建立良好的亲子关系,因而在家中和父母相处融洽,可以获得丰富的语言体验。长大以后也会有良好的人际关系,乐意倾听别人说话,要改善家庭中的人际关系,首先应该重视夫妇之间的关系。而绘本在家中的定位,和亲子关系及幼儿的语言体验都有非常密切的联系。

                  绘本在幼儿园中的重要性

    《幸福的种子》P146举例

        松居直先生举这个例子想告诉我们,在幼儿园中读绘本给孩子听的重要意义,孩子能和老师语言相通,心灵才能相通,才能产生共鸣,共鸣愈多心灵就愈能结合在一起,从而产生认同感,有了这种共同生活的基础,老师才能够展开团体育儿工作。您的孩子在幼儿园有没有一起体验过、看过一些活泼的画面,并把它们应用在游戏或者其他方面呢,如果当听到“一、二三,用力拔”的叫喊声,孩子会不会一起使劲用力向后拉?孩子是不是生活在一个能够共同创造新的乐趣、创新与活动的团体中?下图是文中是一个举例:

    绘本给幼儿园孩子带来的智慧

        小朋友们先是被《拔萝卜》的语言和图像所吸引,然后渐渐着迷,享受乐趣并感到满足,老师每为他们念一次他们就重温一遍这种感觉。《拔萝卜》的故事成为孩子们的共同体验,而且这种体验日渐强烈,孩子们随着心中拔萝卜的图像不断被强化,开始想把其内在的思想表现出来,碰到机会就会带到游戏中,图画中的语言也在不知不觉中脱口而出,影像则表现在平常的动作上。共同的体验发展出共同的创造性活动,会产生更强烈的共鸣和认同感,最后每个孩子真正了解同心协力的乐趣,这种共识和深刻的理解是绘本在幼儿教育中的重要功能。

              绘本助力家庭与幼儿园教育

        父母必须和幼儿园保持良好的沟通,清楚的知道孩子在幼儿园里的情况,才能使幼儿园教育与家庭教育有机地结合起来。人与人之间的关系必须建立在共同的体验和促进双方了解与心灵沟通的共同语言上。

        孩子们可以讲幼儿园老师为他们念过的绘本告带回家或者老师告诉家长曾读过的绘本,家长在家里也念给孩子听。当父母在给孩子念绘本时,多少也能体会到书中的世界,而且当看到孩子快乐而陶醉的模样时,一定也会觉得很满足。如此一来,孩子与母亲就拥有了共同的体验和语言,能够互相了解,而且孩子无论在幼儿园里还是在家里都拥有一个语言互通的环境。

        家庭与幼儿园拥有共同的文化语言和影像,对孩子来说是不可取代的成长助力。而我们要做的就是给孩子选择合适的绘本。至于选择绘本的方法、如何给不同阶段的孩子选择绘本,我下次再分享……

        最后用松居直先生说的一句话来结尾:“语言及图画书真的拥有不可思议的力量,我们只要切实了解它的特质,发挥它的力量就够了。”我想说:“与其说每天抽30分钟去高质量的陪伴孩子,不如说让孩子的陪伴卸下你坚强的外衣,做回天真无邪的孩子,我们是妈妈也是妈妈的孩子”

      每一本童书的后面都有一位微微一笑的讲师,我在昆山等你的加入……会有超多绘本干货教给你!

    全国绘本讲师结业照

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