该不该禁止孩子玩游戏？

    说起电子游戏许多家长一定会想到这么一个问题：“孩子玩游戏影响成绩。”这个所指出的问题不完全，电子游戏做为一种娱乐途径本身并没有必要的存在意义，并且绝大部分的电子游戏并不会使体验者得到能力等方面的有效提升。

    对于各个方面的影响来说都是尤其不利的，将大量的时间花费在电子游戏中，影响的也绝不仅仅是当下，在未来的生活中这个孩子若没能摒弃游戏，对他的影响不言而喻，我们生活在一个机遇与竞争并存的时代，一个人将自身绝大部分的时间花费在麻醉自身的精神中，那么他也将会受到被淘汰的挑战。

    大部分的家长选择了限制、没收、禁止的方式减少孩子使用电子游戏娱乐的时间，这样的方式真的好吗？我们会发现在大部分时候效果并不显著，手机可以一时被没收，但是孩子心中的期望依然存在，孩子依然是尤其喜欢这一活动的，进一步说，没收和限制反而会激起孩子对电子游戏的依恋。

    那么我们对这一问题就无可奈何了吗？千年前的祖先给了我们答案，堵不如疏。

    我们要回归到问题的本质：“为什么孩子会喜爱电子游戏这项活动。”首先这件事情可以为人带来精神上的放松、愉悦、快感，这是得；参与的人只要打开手机、电脑、游戏机就可以获得，这是条件。首先这件事情代价极低，只需要点击就可以完成，并且能够马上得到反馈，因此电子游戏可以达到很强的成瘾性。

    想要直接解决会发现是非常困难的，这时候教育的重要性就展现出来了，在孩子能够思考问题的时候我们就应该开始着手这方面的教育，首先我们要让孩子了解游戏是什么，是电子产品用画面、声音等方式向我们传达信息，而传达的这个信息能让我们获得快感，必须要告诉孩子我们仅仅获得了快感，要让孩子明白我们不能沉浸在娱乐中（人生观教育是另一方面的，孩子自小就应该受到自立、自强、有目标、有意义的人生观教育）。

    做到这些是不够的，敢问如果身边的人都在玩游戏，并且都在说游戏好，孩子还在观念成型的时期，在这样的耳濡目染下会不会有同样的观点？会！因此我们还需要帮助孩子剖析这方面的问题，直接向孩子解释这一社会问题，因为现在的年代电子游戏的娱乐是很普遍的，但是并不意味着这就是正确的，因为大部分人成绩在这种精神的享乐中，所以你身边才会有很多人向你传达它的好，但是你要明白这仅仅是因为这个群体沉浸在其中不能自拔，而你要有自己的判断。

    同时，也可以让孩子接触电子游戏，在孩子接受到其他人影响之前，父母的引导是绝对性的，教育的同时让孩子充分的了解这一事物，完全打破孩子对电子游戏的好奇心，好奇心被满足了初步的向往也就没有了，在孩子了解的同时不断解析游戏的本质，孩子看透了本质慢慢的也就失去了兴趣。

    游戏这一单一的影响因素并不能作为一个孩子成人的直接引导，孩子成长进而成功的过程，双亲的教育是离不开的，一个孩子只有在小的时候就树立了良好的自身素质（这里指能力）和道德，在未来才更有可能平步青云。

    一个刚刚能思考的孩子能够教育、引导，那么观念已经基本成型的孩子呢？其实也不无办法，没有很强依恋性的，干脆让其玩个痛快，倦了厌了也就不迷了（少部分有效）；若是一些根深蒂固的，归结到底要让孩子有自己的人生方向，有了方向、目标就会为自身的虚度光阴而感到耻辱了（这一点也是上述所有情况的必要）。

    青年是民族的希望，唯有青年自强民族才能够勃勃向上，青年身上有责任其父母同样承担着育子成才的责任。