炎炎夏日，如果能沉浸在图书馆，那该是多么惬意的一件事。
阅读能够祛除内心的浮躁，让一颗心沉浸在文字宁静的世界里，给心灵以慰藉和滋润。还能祛除内心的空虚，让一颗心在知识的海洋中渐渐丰盈、充实起来。所以，读书人不会无奈和茫然，因为有书为伴；不会孤独和寂寞，因为有书为伴。
我们常常会被书中的人物形象，书中名言警句吸引。比如读鲁迅的书，会被鲁迅“我以我血荐轩辕”的赤子之心打动；读李白的诗，会被李白“安能摧眉折腰事权贵”的傲骨打动等等。这些向上的精神会对人格起到升华的作用，并可以促使学生形成良好的道德品格和健全的人格，给学生勇气和战胜困难的力量。
博览群书，是一个积累的过程，天长日久，自然会产生写的欲望。而且因为读的书多，写起来也会有信手拈来的感觉。勤读书的学生，写出来的作文大多引经据典，内容充实，而且有深度。杜甫诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”说的就是这个道理。扩大学生的课外阅读面可以使学生的个性健康、顺利地发展，阅读好的书刊、作品可以陶冶一个人的思想情操，提升一个人的素养和修养，开阔一个人的视野，塑造一个人的个性，使人的心理品质比较健全。
三年级学生暑假即将开始，结合四年级上册语文课程需求，推荐阅读书目如下：
1.《安徒生童话》作者安徒生。这本书三年级推荐过，建议可以反复读，不同年级，阅读需求不一样，反复读后的体会也会不同。
2.《昆虫记》作者法布尔。
3.《森林报》作者比安基。这本书可以和法布尔的《昆虫记》进行对比阅读。
4.《中国神话故事》、《山海经》。
5.《古希腊神话故事》、《世界神话故事》。
6.《猎人笔记》屠格涅夫。
7.《中国近代历史故事》
8.《中国历史人物故事》
9.《史记》少年版
10.《几米》绘本。
11.科技类书籍。
12.中国地理类书籍。
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