读书:《师道人生》
愿心：做一名文化好老师、实践心性教育
正见：给人欢喜，给人信心，给人希望，给人方便。
种善因：
1、为六二班同学分享“六德”（孝道、勤俭；礼敬、利他、感恩、爱国立志）在他们成长中的重要性
2、学习强国时政学习43分，共28014分
3、晚上在家长课堂上分享《修福的力量》
反思：
今天是坡头中心小学一体化办学单位在学校党建室举行期中检测。分析总结会，三所学校共30多位教师参加会议。中午我打开冯老师发给我的学校期中教学分析，我再次被冯老师的责任心和教学能力所感动。冯老师分析的非常切合实际，特别是下阶段的措施比较有力。我又简单做了补充。内容如下，请老师们完善落实。
1、从学生学习习惯入手，狠抓审题习惯，做到不漏题，不看错题，不答非所问，注重培养学生良好的答题习惯。
2、重抓教学常规。学校日常工作忙，但再忙也要抽出时间和精干力量，抓常规抓课堂抓教研，以检查促落实，以学习促提高。平时作业要精选，注重基础知识的落实；采用分层作业，确保对待后进生更应督促按时交作业。在系统学习之后，教师还应该让学生把知识落到实处，不能只停留在整理的外表，更应该内化到学生的心里。所以一定要关注学生的掌握情况。任课教师要加大知识掌握情况的检查频率，并培养学生的灵活性，达到学以致用的效果。同时针对一些背诵的段落句子，不仅要让学生会背诵，而且要会默写，克服麻痹思想；针对教材例题、实验，全部学生要会讲会做，基础知识。
3、注重高效课堂。高效课堂不在于教师讲的多少，而在于学生课堂单位内掌握的多少。“少则得，多则惑。”教师的一节课相关点复习要到位、新知识点要少、讲授要精。组织教学要勤，每十分钟一次纠正学生的坐姿、调动集中注意力。科学组织小组活动，先自主学习，再交流合作学习，特别要注意给足学生自主学习的时间、思考空间。再个就是开展集体备课探索，把集中研讨的备课资料作为每个相关教师的量计入考核。
4、注重阅读教学。多给学生阅读的机会，扩宽学生的阅读面，开阔视野并积累语言，丰富学生的语言，使学生能灵活运用自己的语言表达自己的感情；增加小练笔的次数，让学生在实践中提高书面表达能力，并力争做到不动笔墨不读书。
5、继续加大培优补差力度，努力提高后进生成绩，力争把损失控制在最低限度。
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