离期末考试还不到一个月的时间,学校加强了考勤的巡视,目的是希望老师们能够把心思收到教学上来。 因为从开学到现在已经有好多的大型活动一个接一个的开展,现在离考试时间越来越近了,也该收心了。
也许是昨天的“六一”汇演,大家都很累,心还没有收回来;也许是平时真的太忙,今天早上领导在巡视的时候,发现我们年级有几个班的老师没有及时跟班。
按照惯例,领导做了通报。刚好今天又是五月份常规大检查,等我(年级语文组长)下去拿检查表的时候, 领导临时通知我说:“你不用拿了,第二节课我们一起上去检查你们年级组的教学常规。”
这是典型的连锁反应,如果没有早上的巡查,如果不是有几位老师没有及时跟班。那这一次的常规检查可能就不会落在我们的头上,因为3月份的时候查过一次,常规检查也是按照年级来的,这等于是第二次了。
其实大家如果按照要求,按部就班的把各项工作做好,临时检查就临时检查吧,其实也没什么问题。问题就出在这儿,就算着大家都很忙吧?结果领导抽查的结果是大家都有问题,并且个别老师,问题更多。
有问题就要通报,毕竟是一个月的大型常规检查,不通报也说不过去。那么通报是领导的事,写总结是我的事。不按要求写,领导那儿过不去,按照检查的结果写吧,又得罪年级组的同事。自己和同事们相处的时间最长,到底该怎么写,我真的不知道该怎么办了?
正当我思索的时候,领导竟然又告诉我,把好的情况发在年级组群里,让大家参考。做的差的地方,不仅要写在检查表上,还要重新写一张纸,把每个人的情况写的详详细细的。
这无疑是又给我增加了难度,如果没有早上巡视的那件事,就不会连锁反应到这件事。为了配合这次检查,我不仅换了课,还放弃午休时间,加班完成。
等我把情况详细的写出来之后交到了教导处,不知道明天学校会怎样通报?更不知道这些同事有什么异样的眼光来看我?我只是一个小小的组长,干活的命,希望大家都能够理解吧!
如果没有巡视,就不会抽查我们年级组的常规,如果没有抽查我们年级组的常规,就不会发现这么多的问题,那么我就不会那么为难。但这一切又是我能决定的吗?很显然我是不能决定的,那就接受吧!
其实在我个人看来,通报也没有什么,就是为了提醒我们,在教学上还存在哪些问题,以后把它做好就行了。同时我们作为老师最应该做的就是抓好常规,所以应该也算好事吧!希望同事们能够理解。
今天发生的事,让我想到了踢猫效应。 如果善于反思,积极改正,把心态调整好,未尝不是一件好事。
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