第七次作业 思维导图与绘本阅读

第七次作业 思维导图与绘本阅读

思维导图与绘本阅读，可以说相对更加落地，通过这堂课，我也get到不少方法和技巧，同时也理解明白面对一本绘本，应该怎么去阅读与教学。

在正式开展阅读之前，首先要进行主题讨论，泛读后的读后感是怎样的？这本绘本应该用什么样的方式讲更合适呢？以及绘本衍生出来的主题、元素有哪些？适合做一些什么样的活动？同时带给我们的思考又有哪些？还可以讨论对比绘本元素前后的变化。

拿来一本绘本，还需要课前准备，首先是最基础的绘本解析，图、文、内容，作者和背景。通过这本绘本我们教育教育的目的又是什么呢？这本绘本的重点和难点是什么？以及通过一本绘本衍生的活动，或者是思维导图。

准备好后，进入正式的绘本教学，遵循课前的准备进行就可以啦

读懂一本绘本是基础的，更多的，是需要绘本延展，通过绘本的元素进行观察扩展知识，通过绘本进行全脑开发，绘本元素的发散，绘本内容的梳理，内容复盘，分类，以及利用思维导图进行全脑训练。还可以简单的涂鸦，增加趣味。小组讨论也是很重要的，绘本的加工会更加打开脑洞，这里重点讲的是思维导图的呈现，利用思维导图能更好的梳理绘本内容，5w1h方法，观察变化这些特别实用～

这次的思维导图，我觉得我的中心图还可以再大一些，那样会更加突出，关键词有一些不是单词，我觉得还需要改进，所以这次的自评，95分