我们这个学期要进行数学学业水平考试，我带的艺术班就成了重点关注对象。全班只有20个人，一个因为身体原因已经不能来上学了，据说因为服药导致脑子不是很清醒，记忆力也下降了，虽然原来基础还不错，但在这种情况想通过也很困难。剩下的19个人中，有4个可以用一穷二白来形容，脑子里的数学知识寥寥无几。因为学考考查的内容是高一时学习的内容，到了高二下学期遗忘率非常高，每个人都有着或多或少的遗忘。但现在进行复习时却出现了一个很奇怪的现象，其他人都在很努力地学习，想通过努力把知识补充完整，通过学考。而那4位一穷二白的学生的状态就是放空，一节课几乎什么都不做，不记笔记，练习时要紧盯着才能稍微动一动，但只要我离开，就马上什么都不做了。当然可能是上课时听不懂，但是我发现如果紧盯一下，他们也是能够学会一些很基础的知识的，而学考通过只要把这些基础的知识掌握就可以了。
我现在想知道有什么好的方法可以调动起他们的积极性，让他们在学习上稍微主动一些，而不是放空的状态。批评也只有起到一两天的效果，然后还是恢复原状。如果批评次数多了效果肯定会更差，不知大家有什么好的方法可以传授给我，让我叫醒这几个想睡的人。
PS：这几天有点用脑过度，脑子里一片空白，昨天没写出来，今天也写不出什么。但觉得不能太放纵自己了，一定要写点东西出来，哪怕只是说些没有营养的话，所以就吐吐槽吧！
网友评论