本周我们和幼儿一同实施研究了《秋天的泥学院》这一主题。本周的核心活动是种植园里变化多。泥学院自从启用以来，就深受孩子们的喜爱，在上个学期我们搞了丰富的种植活动，和孩子们一起观察了豆角、芸豆等蔬菜生长的过程。发芽、开花、结果，每一个环节孩子们都亲自参与，并且自己照料他们，给他们浇水，看爷爷给他们扎架子。在整个活动的过程当中，孩子们参与感极强，并且整个活动具有连续性。
在本学期我们的《秋天的泥学院》主题当中，我们创建这个主题的初衷是因为泥学院里的玉米结果了，但是在漫长的假期和频繁的雨水中，玉米并没有坚持到我们开学。但是，对孩子们来说对农作物的观察和探究确实必要的。由于他们的年龄和生长环境的限制，使得他们对自己的食物是怎么来的并不是很了解。食物多种多样，花生和玉米是最容易取材也是最有探究价值的常见的农作物。
泥学院就种植了很多花生，要研究它，那么我们得先知道花生长什么样子。
咦？花生到底在哪里？在泥学院转了一大圈也没见到胖乎乎的花生。只见门卫爷爷拿着锄头一使劲，就把花生从地下刨出来了。原来，花生的果实被埋在了深深地土壤里。
花生粒香香甜甜的我们都爱吃，可是刨出来的花生还带着硬硬的壳呢！快看！这个壳上还有一些密密麻麻的小点点，像是穿了一件印花的小衣服。让我们一起把它剥开尝一尝吧。
老师，他的花生那么大。我的花生怎么那么小！观察的可真仔细，花生有单粒的，双粒的，还有多粒的，所以有大有小啊。
嗯～这个花生的味道怎么是 甜甜的，和平时我们吃的可不太一样。那花生还有哪些好吃的方法呢？你们平时吃花生都是怎么吃的呢？带着这些新问题我们在家里和爸爸妈妈一起探究和制作了，小朋友们可真厉害，在家里都变成小厨神了！
通过分享我们知道了，花生不仅可以生吃，孩子了做成花生露、盐炒花生、蜜汁花生还有花生糖豆等等。
这一个周的主题实施下来，会看公众号中的材料，进行反思。活动的持续性和进行的顺序很重要。观察，提出问题，解决问题，探究，拓展，一步接着一步，并且在活动的过程当中，资料的积累也是很重要的一个部分内容，这是我们回顾主题实施，反思总结，也是孩子们回顾经验的重要信息支持，下周玉米大发现的核心中，我们一定要带着思考进行活动，让主题实施的更有价值。
网友评论