最近费了很多的心思去研究小朋友亲子启蒙，感觉有点心得，没那么焦虑了，特来做一个总结。
先说下自己，我自己从小哑巴英语，毕业后曾经进入到一个欧美的项目工作了8年，英语从不敢说，不会说到后来可以流利应付工作，所以我也一直认为英语是可以学得的，只要努力学习就好了呀。结果证明我错了。
第一次英语打卡作业
小学开学的第一周，第一次的英语打卡作业，晚托老师说娃读了一个小时了，还是记不住，让回家接着练，我回去一看，就几句打招呼和自我介绍啊，每个单词都读的出来，每个单词也都认识啊！但关键几句连在一起，就不行了。那天晚上我们在家又练了40分钟左右，但是娃还是不能脱稿，最后我们是念着打的卡。
语文像小鸟，英语像老鼠
晚上的睡前聊天，我娃默默的对我说：妈妈，我最讨厌英语课了~ 我问他，那你最喜欢什么课？我娃说；语文课，语文课就像一只小鸟在唱歌，英语课就像一只大老鼠，天天在我脑袋上吱吱吱~ 我不知道我儿子心中的老鼠形象是怎样的，我已经找了一个很可爱的图片了，可对比还是这么明显。
我的心情
我有点呆住了，说好的只要好好学习就行了的呢？一年级是培养学习兴趣和学习习惯的关键阶段，如果这么讨厌，谈何兴趣呢？
学习资料
后面几天迅速下单了安妮鲜花的《不能错过的英语启蒙》和《你是你孩子最好的英语规划师》，然后把我所有的业余时间都贡献给了爸妈网，每天努力爬楼，补习英语启蒙知识。
然后，我很遗憾的发现，我已经完美错过了我们家这个小一娃的最好启蒙时间，英语启蒙已经有一套完整成熟而又有趣的启蒙路线，而这个路线是都是开始的越早越好，最好是0岁，而我们就是那个错过启蒙的大龄小孩~ 那到底该怎么办呢？
确定目标
咱们都是爱学习的孩子，在开始挖任何一个坑之前，照例咱按照黄金圈的理论来分析一下，首先是why的部分：
为什么我们要进行英语启蒙？进行启蒙的目标是什么呢？是为了将来的更宽广的阅读？为了交流？为了出国读书？为了文化传播和交流？这个一定得想清楚，清楚了，我们才能在有冲突的时候进行取舍。作为一个爱阅读的妈妈，我希望我的孩子可以通过英语这个语言打开阅读的另外一扇窗，走向更广阔的天地。
克拉申二语习得理论
然后是what的部分，到底什么是英语启蒙？研究了一下，发现目标的启蒙路线，包括欧美的英语学习都是遵循的语言大师斯蒂芬;克拉申的二语习得理论，这个理论有两个关键的点，我来总结一下：
第一 学得和习得，学得就是用主观意识去学习，习得是用潜意识去学习。在学校的学习都是学得，而通过大量的各种各样的输入潜移默化的去获得一项能力，叫习得。
第二 习得理论遵从自然成长规律，语言学习的自然规律就是听 - 说 - 读 - 写，包括我们的母语中文，出生之后就一直在听周围的人说，获取大量的信息，到一定阶段开始开口说和模仿，然后是读，最后是写，英语的学习应该也是遵从同样的规律。
然后具体到每个年龄阶段：
0-3岁：这个阶段我总结就是花样输入，给不同的声音输入，歌谣，动画片，音频，亲子读书，亲子游戏等等。
3-6岁：这个阶段是花样鼓励阶段，当然还是建立在花样输入的基础上，有了大量的输入，然后鼓励宝宝说出来，当然后期可以引入自然拼读的入门，为后面打基础。
7-9岁： 这个阶段是花样资料阶段，有了前面的基础，这个阶段可以开始高频词，自然拼读提高，增大阅读量，慢慢可以进入全科学习。
所以如果你的孩子按照这样的路线顺利走下来，那么恭喜你，你已经有了一个完美的在潜移默化中被启蒙的娃。
如果你错过了一些启蒙，就比如我娃现在这样的，小一，母语已经非常强势了，再开始英语，就会面临最大的两个困难，第一孩子有抵触心理，简单的资源不愿意看，愿意看的资源太难，第二，每天能分给英语的时间非常有限，不像小龄宝宝每天有大把时间。
怎么办呢？基本的成长规律还是要遵循，100个小时的沉默期还是得一个小时一个小时积累，还是要从听开始，只是要提高输入的有效性，兴趣第一，从兴趣点入手， 用歌谣和动画片的方式培养孩子的兴趣，同时分级阅读的读物也以更有趣的方式，比如游戏，亲子手工等等进行，这100个小时可能是一年也可能只半年，作为家长只有陪伴，不能急躁。最后还有一个杀手锏就是寒暑假，利用寒暑假的大量时间来补。如果你现在处在和我一样的阶段，欢迎你来和我做朋友。
另外一个很重要的就是榜样的力量，第一次英语考试之前，我儿子问我：妈妈，你第一次英语考试考了多少分？ 我告诉他，我是从初中开始学英语的，经过了很多考试，我已经忘记第一次英语考试考多少分了。然后我儿子居然说：为什么你从初中开始学英语还可以学的这么好，而我从幼儿园开始学英语还学的这么烂？我忽然明白了，小朋友需要的是信心和鼓励。我跟她说，因为妈妈学习了很多年，一直学一直练，就跟你画画一样，慢慢的你就也越做越好，越做越喜欢了。那一刻，我也感觉到小朋友好像放松了很多。妈妈在孩子心理就是最好的榜样，如果妈妈能一直在学习，孩子肯定也能得到莫大的鼓舞。然后我就报了流利说，每天打卡，英语学习，我和娃在一起。
最后，我觉得，英语学习的路途也是一段亲子旅程，这段旅程有美好也有困难，到底是随遇而安还是有目标有规划，都取决于妈妈自己，于我这才刚刚开始，我希望我自己有目标有规划，遇到问题也不慌。
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