中午午休，一阵手机铃响惊醒了我，摸过手机一看，是腾妈妈发的微信语音，接通的头一句便是：甘老师，你知道我腾出什么事吗？她在哭呢！
“啊，我不知道呢，我正在家午休！”
“那打扰你了，你睡吧，我赶紧赶去学校，麻烦您到时跟保安通融一下，让我进去！”
“莫非打架？午休还打架？而且又是班长！按理发生意外，第一时间给我电话，怎么居然给家长电话？是不是被打得很严重”？脑海中这一念头闪过，我心不由呯呯直跳，哪还睡得安稳。于是，赶紧起床，骑车奔向学校。
学校已是上课时间，临近校门的教室里不时飘出读书的声音，待到上至二楼，远远看见腾妈和腾一对相对说着话，腾还不时擦眼泪，凌乱的头发，似与人撕扯过。
我紧跟着小跑过去：“跟谁打架了！”
腾妈这时面带微笑，作出摆手状“没打架哦！我也以为打架了，把我吓死了！”
“那是什么原因呀！把我也吓了一大跳！”
“教官把她小说收缴了，她气不过，所以哭得很伤心！”
听完腾妈的话，我这才松口气。“莫非你中午也在写剧本？”
腾点点头。
事至此，我总算明白了点原委。要说，我也有责任。
元旦将近，学校文艺汇演，要求每班排演节目备选，腾作为班长，此事还挺上紧，昨天推荐几个学生，说他们嗓音好，要求他们练好一首歌。
临出门，我问腾还可不可再准备其它节目。腾傻笑一阵，说弄个小品，我答应了，可第一节课后又变卦，说搞个话剧，参与的人多，新年齐乐，我也答应了，并督促她赶紧编排剧本。
这不，上午便抱来一大摞小说，让我参考，一一比对掂量一番，我和她确定《百万英镑》，腾很乐意，一节课后，便列出一长串演员名单，喜滋滋告诉我“演员都同意了的！”
“那赶紧写剧本吧！”
腾得令，又是一阵嬉笑着跑出办公室门。
不成想，中午居然出现这么一幕，把我吓得够呛！
要说这孩子还真够负责，初一分我班，便被我一眼相中，任命她为班长，胖胖的身材，底气还够足，吵吵囔囔的教室，只要她大吼一声，全班孩子乖乖俯首称臣，同事羡慕我有“得力干将”，即使我不在，也有学生hold住场子。
但平心而论，靠hold镇住班级，这样的管班方式，我是不太纵容看好，一来容易激发“干群”矛盾，二来使其他学生缺乏主人翁意识，对班级认同度低，我理想中的纪律模式，自由且又自律，所以，一旦发现有点过，我总常常告诫她以理服人。
初一的孩子，刚进入新学校，环境不熟，同伴不熟，一来二去，对腾的管教似乎习以为常，俗话说，民不告官不究，班级风平浪静，我也就没太关注。
升初二后，班级重新编排，不少孩子有“民主”意识，对腾的管理，起初还挺配合，可慢慢地，对她有意见的学生越来越多，说她只知“管”，且标准又高，自己又没“身先士卒”。渐渐地，她也感到力不从心，甚至有学生扬言要打她，为此，腾妈特意跟我聊过，我一直放在心上。
终于，在她请假的两天里，我来了无记名投票，选出最不信任的五个“班干部”，意料之中，她被选下了，给了她一个“完美”的台阶下。
无官一身松的她，也乐得清闲，沉浸在学习之中，我算是放心不少，今天的事，联想到她“曲折”的从政经历，我以为是有滋事孩子对她“落井下石”！
幸好不是！
至于小说，我明天去向教官索回！
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