晚上，忙完所有事情坐下来翻阅手机微信时才发现小张的妈妈给我发来一条微信：“严老师，以后就这样罚他，我支持你！今天到家不用说就去读书了，说我要复习好明天不要多抄了。”我在心里暗暗笑道：哈哈，有效就好！
事情是这样的：小张是我班的一个男孩，是一个优点与缺点同样明显的学生。优点是善良有爱心，爱劳动动手能力强，上课喜欢举手回答问题，而且能回答到点子上；缺点不多但很要命，写作业磨蹭，错字连篇。例如默写一首古诗，他能第一遍写错一半的字，改错后重默还有错误，再改错再重默，前两遍没错的字居然开始写错了！所以大家默写一遍最多两遍的内容，在他这儿往往需要七八遍，不看紧了大声吼着半天也写不完。我有时也很抓狂，但好话说尽了也无济于事！
今天又要默写了，我的头又开始大了！不出所料，他依旧错误率居高不下！一共两句话，我让他抄写一遍，回来给我检查，还有错字！改错，再抄！再检查，有错误！改错……十遍以后，全对了！
“恭喜恭喜，小张，开始默写！一定要用心默写哦，争取一遍过！”我笑着鼓励他。他没说话，满怀信心的开始默写。
叮铃铃……放学的铃声想起，他抬头望向我。“淡定，淡定，”我用眼神告诉他，“继续默写！”
“同学们，收拾书包，检查桌洞，整理卫生，然后出去站队，放学回家！”我大声的宣布，但把目光聚集到小张身上“小张，你慢慢默，啥时候默全对啥时候回家！”我特意把最后一句重点强调！
同学们走后，教室里只剩下我和小张，这是它加快了默写的速度。“老师，默完了。”他拿着默写的内容找我批改。我拿过来一看，又出现错误了。
“回去看课本，看清这些错字到底怎么写？然后改错，我看完，再重默。”
“哦”他有些不太情愿，但仍然按我说的去做了。
……
他终于在改错重默的七遍循环后默全对了！这时已经放学一个小时啦！看着他如释重负的样子，我问道：“喜欢这样一遍又一遍的重复吗？”他摇了摇头。
“如果你不喜欢这样，我建议你今天回家后主动复习，读背写，三样样样做好，这样明天既不用多默多写，也不用晚回家，记住了吗？”他又点了点头。
说实话，对于他得保证，我不太敢相信。但从他妈妈的微信里我看到他接受教训进步了！希望这次教训能让他能保持这个教训后的状态——自己主动学习三天！
网友评论