小区北大门前
高级中学篮球场
操场
草坪里的星星花
树林
南大门前
一种榆树的果实
坐着吃饭不觉得，一站起来就觉得吃撑了，难不成以后吃饭得站着吃才能及时把控？天空有阴云、小风飒飒，吃完饭走走。小区周围环境清幽。北大门面对宽敞的马路、夏日黄花在绿化带树木灌丛的荫蔽下随风摇曳；街角树木蓊郁；西隔马路是高级中学，最爱阴天里中学的蓝球场和操场，永远蕴含生机；南大门因围裹着一大片的绿化树林，尤显清凉幽静。东面是大干渠和S21高速并行通过。围小区走一圈也很悠闲。
写了两个与同学沟通的小案例，用到了咨询中的技术帮孩子整理思路、认识自己出现的错误，从而自己想办法解决问题，也是我的一个小作业。
第一个：以偏概全的问题。
同学跟我说：“老师，我不想上兴趣班了。”（我知道同学的兴趣班有绘画、书法、舞蹈、和英语）
我说：“我看到你之前一直都在上，能跟我说说是什么原因让你现在不想去上兴趣班了呢？”
同学说：“我不喜欢舞蹈班，妈妈偏要让我上，给我报的兴趣班都是我不喜欢的，我喜欢的兴趣班一个都没有给我报。”
我说：“除去舞蹈课你不喜欢，还有哪个兴趣班是你不喜欢的呢？”
同学说：“英语也不太喜欢。”
我说：“那还有哪个是不喜欢的呢？”
同学说：“没有了。”
（帮孩子理清只是不喜欢上舞蹈课和英语课，而非都不喜欢。）
第二个，含糊不清的问题
同学耷拉着眼皮、掉着嘴角就是不写作业。发现我看着他，跟我说：“老师，我不开心。”
我说：“发生了什么事儿让你感觉这么不开心？”
同学说：“妈妈出差了，干啥我都不开心。放学回家吃不到妈妈做的好吃的；作业不会做，没有人给我讲，作业出错被老师批评；睡觉前没有人陪我读书讲故事，整天没有一件开心的事儿。”
（帮助孩子看到不开心的事儿其实只有三件：吃不到妈妈做的好吃的；没有妈妈帮助讲解疑难；晚上没有妈妈陪伴读书。而非孩子说的，整天没有一件开心的事。而妈妈出差，和爸爸、和爷爷奶奶、老师同学一样会有开心的事儿）
不用说教、讲道理，一起找到问题的根源，离解决问题才能更近一步！
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