一、时间紧任务重的比赛
很多讲师比赛或者企业内部评审，都会给选手10分钟来做呈现。
有人会问：为啥只有十分钟？也显示不出我的水平啊！
因为参加的选手太多了，不可能每个人给一个小时讲解。
一来学员准备的工作量会很大，二来评委也受不了，三来组织的时间成本太高，总不能大家脱产搞个几天几夜吧？
因此10分钟的内容，如何呈现的有新意有亮点，成了很多内部培训师的心结。
遇到这种情况怎么办呢？
要做到“心中有纲”，才能“上台不慌”。
二、想要表现好，结构少不了
要把大象装冰箱，冷冻分几步？
答案是分三步——冰箱门打开、大象塞进去、冰箱门关上。
要把10分钟的内容设计好，道理跟把大象装进冰箱，是一样的。
开场、讲解内容、结尾。
三、简单粗暴的开场
首先，是把冰箱门打开。
这一分半，要包含简明扼要的问好。
只需要问候评委和同事就好了，不要分得过于细致，问好主要是打开听众注意力的开关，一句话破冰。
千万不要七大姑八大姨问候一通，给自己和评委添堵。
其次，就是自我介绍。
最好一句话，就能让评委记住自己的名字，如果名字能跟课程有关就更好了，我称之为“人课合一”。
我之前辅导过一位老师叫丁子熙，他讲的是假币识别技巧。
他的自我介绍非常有趣：我叫丁子熙，大家以后碰到钱币，可要盯仔细了，莫要受到假币的欺骗，造成不必要的损失。
这个开场在我看来就非常抢眼，因为做到了“人课合一”，给评委留下了深刻的印象，比我那个蹭黄教主的开场帅多了。
当然了，如果有非常卓著的成就作背书，比如说国家级三八红旗手，也是可以直接使用的。
这里需要注意，哪怕您有一万个成就，在这里也只能讲一个标签，千万不要说太多。
说多了就变成了自我吹嘘，有浪费听众时间的嫌疑，过犹不及。
最后，是扎痛点。
自我介绍做完，马上就进入角色，讲解听众的痛点。
如果比赛方有“说课”的环节，就要讲清楚目标受众是谁，帮他解决什么问题，给企业带来什么收益。
然后说一下，今天分享的是大课程模块中的哪一个知识点。
不管现场是谁，都假设在场的听众，就是自己的目标群体，用SCQA的结构，直扎对方的痛点。比如：
你有没有碰上过这种情况，马上要去参加比赛了（S背景），却不知道自己的开场应该如何设计，想要一下抓住听众的注意力，却不知道如何做起（C冲突和问题），遇到这种情况怎么办呢（Q疑问）？希望今天的分享能够对你有所启发（A回答）。
我知道开场有一万多种方式，但是限于时间，最好用这种简单又粗暴的方式，比较容易操作，又不太费脑子。
扎痛点的部分，需要我们花心思去找到学员最常面对的困难场景，深挖在这个场景下遇到的难题，将会给他带来怎样的损失。
这一套组合拳打下来，开场的一分半，就能够让听众精神一振，想要继续倾听接下来的内容。
四、印象深刻的讲解
冰箱门打开之后，就要把大象塞进去，也就是老师讲授的正文部分。
正文部分的操作要领是——求小不求大，讲故事/案例好过说道理。
有的老师想在一个小冰箱里边，塞头大象。
那怎么可能呢？
大象受得了，冰箱也受不了，所以这时候，一定要在大象身上做文章。
正文一定要找一个8分钟左右能讲完的片段。
不要期望在8分钟之内，教会听众一个庞杂的内容，能把一个知识点说清楚，就不错了。
有的老师会说：我的内容没有8分钟那么短的！基本上都非常长！
这就说明对知识的把控还不到位，不管是多大的知识，一定是由若干个“子知识”构成 ，将这些子知识当中的知识点切出来，添加上案例，就变成了我们的正文。
不要期望听众听了8分钟，就能做出来什么结果，只要能让评委记住这个知识点，我们就已经赢了一半。
比如我当年参加讲师比赛，选取的片段就是上台呈现中的开场，2019年好讲师大赛的总冠军吴强老师，讲的就是如何做好自我介绍。
当然了，如果知识点选取的好，现场又能够给出具体的练习方式，并且学员能现场做出来，得分肯定也会更高一点。
但是这属于进阶需求，兼职的老师能把知识点讲明白，就很好了。
不要过于苛责自己，什么都想要，反而什么都得不到。
这个部分的案例可以准备多点，没有提示剩余时间，就讲多一个案例，提示剩余一分钟，就三两句话及时收尾，跟上设计好的结尾即可。
五、干脆利落的结尾
把知识点讲完之后，要做一个30秒以内的结束语，也就是把冰箱门关上。
我们平时往冰箱里放东西，放完之后都会尽快把门关上，没有人希望把冰箱打开吹吹凉风。
所以关冰箱门要干脆利落，不然冷气都出来了，一点儿也不节能。
干脆利落的结尾，要包含三个内容。
先是对课程整体内容的回顾。
回顾的部分，只复述一遍知识点就好了，不要进行解释和再次举例，有画蛇添足之嫌疑。
如果能帮学员编个顺口溜，将前面的知识点记得非常牢靠，并且让学员自己复述出来，就更给力了。
如果做不到的话，把要点打在PPT上，带着大家念一遍也是可以接受的。
回顾之后，要有一个升华和号召的金句。
比如“用好好留意，开场更给力，祝大家在开场就先赢一步”。
结尾金句的大意，就是“吃了我这8分钟的药，让你在这1个点上没烦恼”。
我个人的观点是“金句宜俗不宜雅”，不要搞得过于文艺，让听众半天都想不明白“他说的是个啥东西”。
与其“曲高而和寡”，不如“大俗即大雅”，毕竟咱这不是个语文课，文艺的金句，会让人觉得有格局，可是大多数人看不懂的话，这个设置就起到了反效果。
最后是致谢。
说一句“感谢各位”就好了，不要画蛇添足地讲什么“感谢您的聆听”，“聆听”是个谦词，不能往别人身上用。
我可以说“我聆听我父亲的教诲，聆听领导的指示”，就是不能说“感谢你们聆听我今天的讲解”。
这么说与“我是你父亲”没啥区别。
我知道很多网上下载的PPT模板都是这么做的最后一页，我怀疑那是英文模板胡乱翻译的结果，千万不要将错就错。
六、无人能替代的反复练习
稿子的内容设计好，再去制作PPT，接着把每一页PPT要讲的逐字稿，都写到备注里，对应着课件做练习，先录音后录像，条件允许就站台上。
练上1万遍，应该就可以让评委和观众刮目相看了。
相信我，我读的书多，不会骗你的。
什么？你没有时间？你都看到这儿了，你跟我说你没时间练习？那就怪不得老夫了，告辞！
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