好消息，国家基础教育精品课竞赛又来了，这叫机遇（ Opportunity ）很多教师，想想到自己的劣势（Weakness）就开始犯愁，想参赛，没工具，没技术，没时间…怎么办？
今天，我在群里说到，别人录制1节，我们可以录制10节，凡事加倍数完成，做到“人无我有，人有我多，人多我优”才能突围，而更多人只准备1节，这就是我跟伙伴们说的扭转型策略 ( WO )。
要扭转“没技术，没工具，没时间”的劣势，必须讲究思想与策略，而不仅仅是方法论。
01主动借力，借势，借事
借力－专业的事交给专业的人来做。时间和基础不允许自己去折腾，没技术，我们可以找团队，找专业的能人助力，比如录制精品课，没做过，录制的作品只能算是初级品，参赛难入围，还需要做后期技术处理，
借势－利用好当前教育发展趋势与机会。善于抓住教育信息化背景下的每次机会，如微课，无生课，精品课，空间，课件设计制作等等新技能竞赛，与时俱进，紧跟新时代步伐。
借事－创造自己的成就事件，利用成就事件扩大影响力，打造个人品牌。比如黄老师因参加教育科学研究获优秀成果奖，成为本校第一个获此奖项的教师，他就自然提升了本校影响力，继续加倍数完成以后每次竞赛机会，做到这个领域的“个人垄断”，做到百人之一，千人之一，甚至万人之一，树立自己的领域地位。
02改进方法，改变自己
方法总比困难多，你因什么而改变，就用什么去改变世界。黄老师跟我们说，去年他准备参赛精品课，没有绿幕，就花2块钱买了2张绿纸替代，没想到作品还获得省级二等奖。是的，方法不一定要高大上，能解决问题的方法才是最好的方法。
03远离手机信息干扰，把时间当做朋友
很多老师都有过临近事情最后时限而忙得焦头烂额的经历，就比如我自己，这次准备课题申报时，第2天要交了才屏蔽一切外界干扰，把自己逼在小黑屋里熬夜奋战，最后申报材料是交了，效果可想而知，遗憾＋不满意。
后来发现，没有把时间当做朋友，到用它时才想到尊贵，回馈给我的就是不尽人意。最后意识到，时间的开销才是最昂贵的。
04设置任务清单
时间都去哪儿啦？闲聊，刷手机，应酬，完成非教任务…再回想近期需要完成的事务，突然发现还有很多事还等你去做，这是不是你经常犯的事呢？
其实高效能人就很少会犯这种错误，因为他们知道什么叫重要层次，懂得科学设置任务清单，福利一下，我用的高效能工具叫iDoTo,还有闹钟提醒功能，简直太懂我了。
05人无我有，人有我优，人有我多
在每次PK中，我们为什么会出局？不是我们不行，而是对手太强。因为你遭遇的人比你更优秀，更可怕的是Ta还比你更努力。
就拿职称竞聘来说，每年的职称大赛，就像教师“世锦赛”，你准备的竞职材料，本来已满足所有条件，但一轮PK下来，你都不知道自己是怎么死的。
那是因为你的材料“含金量”不够，例如：条件要求有县级以上表彰，你只有县级荣誉，而竞争对手却有市州级，甚至省级或国家级，让你死得抬不起头。
再如：条件要求有2篇以上论文发表，你还真傻傻的只准备2篇，还信心十足，最后对手亮出来吓得你尿不起，Ta有的是翻倍的量。
这就要求我们有“10倍+”策略思维，每次准备的“软件”要足够“硬”，且从量上也超过你的竞争对手。只有从“质”+“量”上突围，你才不会出局，永立不败之地。
06借助高效工具，助我成长
当时间变得越来越昂贵，你的人生时间表越来越少时，高效就变成了上行的突破口，让时间陪你慢慢变富。
别人在20分钟内能借助高效插件制作出高端大气上档次又实用的pptx，你还停留在ppt阶段，你拿什么去跟别人比。
就拿精品课制作来说，录制视频时，你在用教室里的教学一体机，一遍又一遍地折腾了半天，发现要么声音不清晰，要么画面不规范，而对手却有秘密武器，软件比你的高级，效果比你好太多，比如courseMaker，可你压根就没听说过有这么牛的软件，能解决你的精品课制作遇到的所有困难。
最后我想借用孔子的话，送给大家，那就是“ 工欲善其事必先利其器”，比如这篇策略文章，其实是用SWOT分析工具的思维写出来的，你是不是也说第一次听说有这工具呢？那说明你真的OUT了！
【我是韦成继，007全民写作大使（编号062），“教师写作成长@实战派”发起人，立志推动全民写作，通过写作影响更多中小学教师获得成长和改变，您可以在评论区留下自己的疑问或观点，与作者和其他读者共同交流，也欢迎原文转发给更多身边的伙伴一起学习，共同成长】
网友评论