2、让孩子发觉“想”的力量

让孩子发觉“想”的力量

——要获得有活力的成长，思维行为模式的源头不能僵化

“想”是有力量的。

社会早期生产力低下，人们要约束自己的欲望，否则，就会被因为没能实现欲望的痛苦、焦灼、恐惧等可怕的负面情绪吞没。随着生产力的提高，我们可以看到，一切能促进社会发展的所有事物，都离不开创始人的欲望。正因为有了欲望，才有了创造力和想象力，才有了社会永远向前的发展。

“想”和一个人的人生目标、自我需要和价值实现关系密切。在不断发展的时代里，一个敢想的人才有未来。

处于身心发育阶段的孩子，生长的力量相比已经成熟的成年人更加旺盛蓬勃。所以孩子的欲望是顺应自然发展规律的，而且来得更为强烈和真实，更忠人性于寻求发展的本能。

如果父母只从成人的角度看待孩子的“想”，为了让孩子更听话，处处和控制约束孩子的“想”，可能导致孩子意识不到自己的力量，容易让创造力和想象力等思维的发展受到压抑。思维发展受到束缚，想进一步发展完整的理性就绝无可能。

另一方面，各种“想”有什么不同、哪些是合理的、哪些不合理、哪些想法是可以实现的、哪些不一定能实现的、怎样去满足自己的渴求、怎样得到“所想”，却是感性思维阶段的孩子很难正确认知的。

所以，父母不是要控制和约束孩子的欲望，而是要引导孩子正确地认识欲望， 让孩子发觉“想”的力量，敢“想”，并学会以此合理指导行为，学习区分哪些欲望是合理的，哪些是不合理的，哪些是可以实现的，哪些是不能实现的，其次，要让孩子意识到实现“所想”，需要付出努力。

这种引导，会决定了孩子思维行为模式的源头不是僵化的，而是充满了无数可能，从根源上左右孩子的未来能走多远。

父母要怎么让孩子意识到“想”的力量？