《酬乐天扬州初逢席上见赠》听课笔记

《酬乐天扬州初逢席上见赠》听课笔记

时间：2018年11月16日

地点：育才三中

授课人：朱云

《酬乐天扬州初逢席上见赠》听课笔记

一.导入

1.律诗简介

（请同学在诗歌中标注四联名称）

2.知人论世

①刘禹锡

②诗作背景

3.字词积累、诗题含义

①归类实词

②归类虚词

③酬：酬谢，以诗相答；见赠：赠送给我。

4.补充赠诗

《醉赠刘二十八使军》（白居易）

二.声情并茂诵古诗——揣摩“情绪”

1.学习用诗歌内部的停顿来表达情绪

2.通过句子关键词语来表达情绪

3.学习通过诗中对比抑扬手法来表达情绪。

（生读——⑩师范读（声情并茂，朗读功底强））

（生默读酝酿——生再齐读）

（个别生读前两句——全体齐读后两联）

（全体齐读前两联——个别生读后两联）

4.用读诗意的方式来表达情感（小组讨论交流）

例：首联：回首往事，辛酸凄婉

颔联：人事变迁，伤怀悲戚

颈联：新旧更迭，开朗旷达

尾联：表明心态，坚强乐观

展示后，学生读。

学生活动：先写后表达

生再读诗歌

穿插微讲座：酬赠应和，巧妙高雅

补充：《咏老赠梦得》《酬乐天咏老见示》

三、细嚼慢咽品古诗——扣住“情绪”

话题：_______________联表达了诗人_____________的情感，我是这样解读的:____________。

（解读提示：意象表达、情感抒发、人物形象、章法结构、表现手法、炼字炼句）

总结

学生活动：动笔写

首联：直陈叙事，慨叹身世

颔联：籍用典故，寄寓感慨

颈联：情理含蓄，表达襟怀

尾联：照应诗题，酬勉友人

补充微讲座

情理相偕，盎然生姿

四.分门别类辑古诗——体味“豪情”

联系学过的刘禹锡的诗文，从中感受诗人豪放的气质。

五.作业

1.默写诗歌

2.辑录：（1）古诗中的“贬谪诗”

（2）古诗中含意象“舟”的诗。