孩子在绘画时的构图、线条、色彩、用笔力度和画面形象大小等，都能体现出不同的心理特征，读懂孩子的画，让我们帮助儿童健康快乐成长。

绘画中出现的人

孩子经常画的那个人，在孩子心目中有很重要的位置，是孩子在对TA表达强烈的爱和依恋，孩子为人物画的细节∶帽子，腰带，头饰，鞋子等等越多，表明他对画中人的关注程度越高，感情越强烈。

画出自己的愿望

孩子如果要求什么礼物遭到拒绝，他们会把那个物件画在画里，当作自己给自己一个礼物，来满足自己的愿望。

构图

构图居中:身心平衡的孩子会把画画在纸张的中间，正常情况下画面大于纸张的五分之四，孩子通常以自我为中心，有攻击性，强调自我。（自我意识强）

构图偏左:舍不得去年用的牙刷，有恋母情结、念旧。（留恋过去）

构图偏右:未来我会是什么样的呢？代表父亲及对新事物对未来的期望。（憧憬未来）

构图偏上:我不会是天上的仙女吧？孩子想象力丰富，但不够踏实。（喜欢幻想）

构图偏下:我还是静静地呆在地下吧！务实保守，缺乏安全感。（注重现实、渴望安全感）

画在角落:我有心事，我很忧伤，画面小于纸张的五分之一，代表孩子性格内向、退缩、情绪低落。（心理压抑）

心智尚不成熟的孩子喜欢画满纸 ;

心理有障碍的孩子，通常会画得太高或者太低。

线条

直线∶孩子比较精明、干练、沉着，做游戏时具有领导能力。

曲线∶ 孩子比较温和、柔顺、内向的特质。

粗线∶ 孩子个性比较要强，容易冲动。快乐的孩子画画的笔触、线条往往是粗而有力的。

细线∶孩子比较柔顺、轻巧、害羞。不自信和过于谨慎的孩子，线条比较细，甚至细到看不清楚。

水平线∶ 孩子具有和平、安全及稳定感，和伙伴们相处融洽。

又短又直的线∶暗示着孩子具有一定攻击性哦!这种时候，老师与家长就应该引起重视，并及时给孩子一个好的引导。

颜色

孩子运用颜色有两种方式，一种是模仿大自然，比如天空是蓝的，云是白的，另一种是自己为画里的东西赋予他们的"心灵色彩"。

明朗色调（黄、粉、红等）∶孩子心情愉快。通常意义上明快温暖的暖色调是孩子身心平衡健康的提示。

暗调（黑、白、灰等）∶孩子这会正烦着呢！

暖色调（红、橙、黄等）∶孩子很幸福哦！

冷色调（黑、青、蓝等）∶自私中带点叛逆，叛逆中带点理性。喜欢蓝色黑色的孩子性格内敛稳重，5岁以下孩子对颜色的概念没有建立。

一般情况下画面有5种以上颜色的孩子性格外向， 7种以上有多动倾向，颜色太少性格偏保守内向。

如果孩子6岁以后画画只选择棕灰黑等颜色的话，家长要引起警觉，这通常提示孩子有心理障碍，或者是色盲症患者。

家长老师要怎么做呢

不能教条式的对儿童画作心理分析

首先要多看几张孩子的画，并根据孩子的生活状况进行综合分析。

孩子的画虽然是心情的反映，但是也有很强的随机性，也会受到偶然的生活经验的影响。

比如说，如果孩子在窗户上画了很多栅栏，那并不一定意味着孩子感觉"被困在室内"，那也可能是因为前一天孩子在电视上看到了一些监狱的场景。所以，孩子的画，和他们的"话"，即他们对画面的叙述，同样重要。

完全接纳孩子的画

在孩子的画面前，家长要注意自己的用词，正确的方式是∶完全接纳孩子的画，不提过多的问题，尤其是不要说他们画的不对。

可以要求孩子简单介绍一下他的画，并且需要完全认可他的故事，这样孩子会继续自由自在地表达自己真正的内心感受。

当然您也可以把孩子的画贴在墙上，或者放在柜子里挂在自己的床头，这些都可以给孩子恰到好处的认可和鼓励。

从孩子的绘画作品研究孩子的内心世界，这是一种科学育儿方法，也是父母及老师不可不知的绘画心理术。

所以爸爸妈妈、老师们快去看看孩子们画里的小情绪吧!