上周是我们一年一度的期末综合素质评估活动，为了把最好的效果呈现给家长朋友们，我们从开始的准备到最后的结果呈现，每一个环节都力求精益求精，在这期间，也难免会有训练不如意的时候。
记得有一次，我们有个情景剧总是达不到我想要的最好的效果，我就稍有点生气上火，正准备发火时，我突然想到：身为老师我们就要学会循循善诱、就要无条件接受孩子们的不完美，孩子必定是孩子，我们怎能用大人的眼光、大人的标准来强制孩子呢？在教育孩子的过程中要有静待花开的耐心，绝不能急于求成。
于是，我深吸一口气，调整一下自己的情绪，转而亲自给孩子们做示范，一遍不行，两遍，甚至三遍、五遍反复教孩子，直到满意为止。结果我发现，有时不是孩子学不会，可能是我们老师没有给孩子做好示范。
还有一次，孩子们在小组合作中，总是不整齐，我就开始带着孩子们来寻找问题到底出在哪里，帮助他们查找原因，然后根据原因有目的地改进，而不是批评指责，因为一味地批评是解决不了问题的，只能让孩子们更加觉得束手无策。所以，我认为，师者就要能耐得住性子，要学会静待花开。
其实在教孩子时，多鼓励、多表扬你就会收到意想不到的效果，在上场前一天，我们班有个孩子表现得并不是很好，我刚想批评他嫌他说得不好，但转念一想，这个孩子本来平时就比较内向，如果我再说孩子几句，肯定会打消孩子的积极性，也会让孩子更加缺乏自信，我索性给孩子竖起大拇指并当着全班同学的面说“这次表现真棒！如果声音再大一点、表情再自然一点、说话时语速再稍稍慢一点，效果就会更好，来再试试看，老师相信你！”结果那个孩子真得有很大超越，能看得出来孩子是发自内心地在挑战自己。所以，有时老师一句简单的鼓励，对孩子来说可能就会有大大的超越。
因此，身为师者，千万不要吝啬自己的表扬和鼓励，老师的鼓励有时对孩子来说就是一剂强心剂。
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