复习

第1课

作者用详略得当的手法，按时间顺序，写出了北京春节热闹隆重的民俗特点。

详略得当题目：

作者为什么详写腊八，腊月二十三，除夕，正月初一，正月十五这5天，其他的日子则写得比较简略呢？

这样有强有力的企业主次分明，重点突出，腊八节等日子是最能体现北京春节热闹隆重的习俗特点的，所以要想起其他日子则语言简练，稍稍一提。

第2课

这一课作者通过对巴儿的心理，动作，神态等的描写，主要写了等粥和吃粥的事，生动的写了腊八熬腊八粥的习俗，描写了一家子温馨美好的场面。

沈从文原名沈岳焕，中国著名作家，历史文物研究者，著有《长河》等作品。

第3课

1·寒食，十五夜望月

第1首诗的意境

歌颂太平盛世，讽刺权贵豪门，反衬寒苦百姓。

第2首诗的意境

相思之苦（注意诗中的“落”字）

2．迢迢牵牛星

这首诗的意境主要是，不仅写的是织女对于牛郎的思念，更暗喻着天下饱受战争之苦的人民对于亲人的思念。

注意文中的叠词。

第4课

藏戏的特色

1.戴着面具演出。

2.没有舞台。

3.演出时间长。

写作手法

详略得当，更突出藏戏的特点。

先概括后具体

传说部分的作用

一、使文章有连续性，二、体现了文化传承，三、提高读者阅读兴趣

第5课

鲁滨逊的人物形象

勇敢坚强，不听天由命，积极乐观，充满智慧。

第6课

尼尔斯的人物形象

开始：懒惰顽劣，恃强凌弱。出尔反尔。

最后：善良勇敢，聪明机智，保护弱小，信守承诺。

第7课。

汤姆索亚的人物形象

淘气，勇敢，善良，向往自由。

课文主要内容。

墓地练胆，当上海盗，鬼屋寻宝山洞迷路，再次寻宝。

第8课

背诵是重点，无重要内容。

第9课。

主要内容：

一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩，但因为母亲家务繁忙，没有兑现承诺而感到失望的事情。

注意细节描写和时间顺序（天色渐渐变暗）

学习表达内心独白。

第10课。

古诗三首一

古诗三首二。

古诗三首三。

第11课

李大钊的人物形象

对工作负责，对革命忠诚。

沉着冷静，坚强不屈。

课文主要分三个阶段

被捕前，被捕时，被审时。

李大钊人物简介

李大钊，自守常，伟大的马克思主义者，杰出的无产阶级革命家，中国共产党创始人之一，新文化与五四爱国运动的领导者与组织者。

第12课。

论点1，我们是为人民的利益工作的。

论点2。为人民利益而死，比泰山还重。

论点3要为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。

论点4，革命者要学会面对困难，互相关心，互相爱护，互相帮助。

论点5，我们要悼念为人民而死的人，使队伍团结起来。

第13课

老班长的人物形象

舍己为人为自己想的少，为别人想的多。

注意对于老班长言行的细节描写。