我的第一次“讲座”

受社工组织的邀请，我在我住的小区带一期公益读书会。这期我们读《轻松应对孩子的问题》，8月2日开始了第一次。

之前这个社区的读书会是由一位老师引导大家阅读章节，案例分享和问题解答的方式进行，比较轻松、随性，读到哪算哪。当然，来参加的家长也是会有收获的。

这期我打算用讲座的形式去读这本书，用体验活动、角色扮演、头脑风暴、情景演练等方式帮助家长理解理论，掌握方法。

因为自己还没正式的讲过正面管教的课程，一场两小时讲座对于我来说也是一个大的挑战。我都不记得我花了多少时间去备课了。

昨晚来了10位家长，多数已经参加过之前的读书会。

昨天讲座的流程如下：

1.开场：欢迎词，相互认识，读这本书的目的，讲座形式，参与须知，强调分享和参与活动。

2.正面管教介绍：正面管教基本理论，阿德勒个体心理学理论，冰山理论。

3.两列表：头脑风暴“现在的挑战与困惑，期待未来的品格和生活技能”，小组讨论“曾经用过的育儿方法，孩子学到什么”。

4.和善与坚定并行：体验活动“四种互动模式”，解说和善与坚定并行。

5.鼓励与表扬：角色扮演表扬和鼓励，头脑风暴表扬和鼓励的区别，介绍四种鼓励方式与练习，鼓励孩子要避免的做法，鼓励句式。

布置课后作业：每天至少一次鼓励孩子或自己或其他人，在群里打卡，坚持21天。

籍此记录一下我的第一次“讲座”，总的来说是顺利的，大家也表示这样的学习方式更加能觉察自己，学习效果更好。

下次要改善的地方：

1. 在备课环节，逐字稿要用自己的语言来组织，不能靠死记硬背（容易忘记或错乱），课前要自己多练几次。

2. 课中要选一个写字快的人帮忙板书，自己也要注意提炼关键字告诉板书；关注学员的举动和情绪，适时回应。

3. 课后留意学员的作业，启发学员提问，以及答疑。

为自己完成第一次“讲座”加油，下次再进步一些！

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