一年陪伴营已经正式开营一个月啦~
昨晚急急忙忙地点开九月评奖作业，开始完成最后的待办。我认领的文当中，有伙伴总结整理了一个月的学习笔记，有伙伴着重描述某一个时期或某几位历史人物的故事或者他们在学习过程中的感触。
所有【留评】都是的个人观点，并且根据自己的印象已经用完本次评奖的奖励额度。以下，是本次领取的01-06评奖文章，一起来看看吧。
01
【留评】本文简要整理一个月的先秦学习，从原始部落发展到各国建立，内容涵盖先秦时期的政治、经济、制度等。
02
【留评】本文前两部分从时间断代到作者梳理的十一个先秦大事记对九月学习进行整理，内容涵盖农耕、“天子”与“皇帝”的起源等。
在第三部分推荐了小说《竹书谣》，很好奇这本小说是如何将史实与个人创作相结合，也给我带来了新的历史学习思路。
非常期待小伙伴的十月学习清单，会不会也有一本小说推荐呢？
03
【留评】作者从西周王朝的变法着手，论述周王朝的兴衰，人与势相辅相成，驱人而不祛势，变法将很难推进。善恶黑白，站在后人的角度当让可以任意评判，但在君王身处的当下，似乎也无法突破某些局限。
作者想要论述的主题有些宏大，个人认为在表达过程中对一些重要的故事一笔带过反而增加了读者的困惑。比如周幽王为什么想要人事变动、他当时的处境如何等等都未说清，无法改变一个耳熟能详的“烽火戏诸侯”在大多数人心中留下的“昏君”印象。
04
【留评】作者用自己的语言梳理了红山文化与仰韶文化，追溯对华夏一族而言重要的龙和陶瓷起源。再从尧舜禹到商周春秋战国，简要回顾秦国大一统前的历史。
05
【留评】作者角度独特，从“孝”入手，将千年前的舜禹和现代亲子关系结合。父母与孩子的相处仿若轮回，无论是古代还是现代，所遇见的问题核心非常相似。
可能是时代背景不同，不太能理解为什么“孝感动天”能代表“孝”。
06
【留评】“以鼎调羹”、“调和五味”的伊尹在商和后世的历史中都留下辉煌灿烂的一笔。从出生、入仕到潜入夏朝，辅佐三代商君，作者笔下讲述了伊尹的一生。
从中了解到很多以往未曾知晓的伊尹，期待作者十月的分享。
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