拓展数学练习
适用对象：三年级学生
情境：学过长方形的周长之后，对剪去一部分图形的周长进行探究。
理性目标：理解这类图形的周长与原先长方形的周长相等。
体验目标：
数学这样神奇！有发现的成就感。
讨论设计：
开场白：
我们来观察一下这些图形的周长，看能发现什么。
客观性问题：
描述一下你看到了什么。
反应性问题：
你有什么重要发现？
诠释性问题：
你怎样解释这种现象？
决定性问题：
尝试一下，换一种方法，结果还是这样吗？
结束语：
今天我们又有了一个重大发现。
快来做一些习题吧！
拓展数学练习
适用对象：三年级学生
情境：学过长方形的周长之后，对剪去一部分图形的周长进行探究。
理性目标：理解这类图形的周长与原先长方形的周长相等。
体验目标：
数学这样神奇！有发现的成就感。
讨论设计：
开场白：
我们来观察一下这些图形的周长，看能发现什么。
客观性问题：
描述一下你看到了什么。
反应性问题：
你有什么重要发现？
诠释性问题：
你怎样解释这种现象？
决定性问题：
尝试一下，换一种方法，结果还是这样吗？
结束语：
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本文标题：周长的讨论
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/spppgktx.html
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