（一）
不记得哪一天曾经写过类似的内容:一个人在家闲居时间长了往往就会觉得内心是空虚的，日子变得越来越无聊，每天醒来都不知道自己到底该做点什么。
反之，当每天早上起来后，先要考虑一下今天的工作有哪些，哪些需要最先造成的，而哪些又是可以稍微缓和一下的，然后根据自己的工作内容逐项逐条一一的解决处理。待得所有的工作经过自己的忙碌而顺利完成内心深处就会呈现出一种幸福的感受，其所产生的气场也绝不是一样的。
正如昨天的公开课，很多老师对×燕老师的课堂教学赞叹不已。大部分老师不分年龄，都提到了燕老师一站上讲台就给人一种不了冒犯的气场。有的老师不约而同的说到，假如自己成为了燕老师的学生都不会在数学课上有任何的松懈与放纵。
我在公开课评析结束后也谈了自己的观点，这位老师的气场源自于哪里？不就是自己对工作的态度啊，自己对待学生的不放弃，自己对孩子的情感互需嘛？当作为教师的我们在讲台上的每一个字词，都要有一个检验的心理，要知道我们的某一句话就有可能成为学生成长路上的指南针，甚至是灯塔上的导航灯。
（二）
一个人在圈子里想成为他人的焦点，不单单是因为这个人的能说会道，更应该注意到自己的年龄身份，不可妄言。能够听到某种尚未公开的机会与商机，你已经失败了。即使合作者在同样的事也要让我们的缘工，但是，我们这些人不经意这些内容了。寒假前回来就睡的确有点舒服的感觉。
人们的眼光据点往往都是我们所不能大胆的，而来的我们与公公骑车做了公交车模之间的汽车当成了全面的分析。唉！一个84岁是一种什么样的状态与人生啊？
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