写在开题结束

今天论文开题结束了，有些感想记录如下。

1.很多焦虑本是莫须有

昨晚下班去学校，晚上有些焦虑，对这个没有经历过的开题答辩，给它设想了很多关卡，担心自己不能顺利通过。早上也有一丝紧张。直到自己上台后，说完自己的论文框架，才觉得根本不是什么事儿，导师们循循善诱，给了简单的修改意见，D院长对每个名字是三个字的同学，都把姓氏撇去了称呼，很是亲切。开题氛围愉悦，是我不曾想过的。

回想自己，每一次，总会放大那些自己不曾体验过的事情的难度，给自己制造很多紧张情绪，可当自己真正参与其中时，才发现，不过如此。可为什么自己每次都会下意识地做出错误的判断、认为它们艰难、给自己制造莫须有的焦虑情绪？我的感知哪里出了问题？

是因为对安全感的过分依赖？导致对不确定性产生的恐惧？

不得解。暂时唯一能想到的解决方案是，去经历更多的不确定性，通过主动积累，提高这方面的免疫力。

2.那些看上去没什么特别的事其实难能可贵

这次开题有个明显的感受，凡是M老师负责的学生，开题报告需要改动的地方极少，与此同时，不乏有其他一些同学需要做大量修改。作为M老师的学生之一，这才意识到自己的幸运。回想写开题的经历，每次写好后都不是通过邮箱发给M老师，而是直接微信发送，从未考虑过老师是否方便通过微信阅读，但之后总能收到多条语音建议，从题目到章节到章节下面的布局，老师事无巨细，再三帮着梳理逻辑和架构。她给我的回复通常是在晚上十一点后。

相比较其他同学，我们可能并没在框架的构想上花费太多的时间和精力，或者说走太多的弯路。

本以为，这一切并无特别，甚至理所应当，今天才发现这其实难能可贵。

3.领导者的艺术

开题共有五个导师参加，其中一个是D院长，她最后一个发言，做些补充和总结。注意到一些细节，比如，M老师给出同学修改意见后，最后D院长在总结时，会扭头向M老师“M老师刚才提的xxx特别好，我也觉得是…”、“我也和M老师想到一块了…那个xxx应该怎么怎么做…”、“M老师，你觉得这个应该怎么优化一下...”M老师是个相对年轻的老师，严谨认真，D院长总在鼓励、认可，以及不时地征询意见。

我没有上过D院长的课，但从这些细节当中，感受到了一个领导者的魅力和领导的艺术。

给予员工足够的认可，对于员工提出的可行建议或观点，不吝啬鼓励和赞美，即便那些观点或建议原本就存在于他的头脑中，但依然要表达出“这是你先想到的，很棒，我也跟你想到一块了”，还有时不时地征询员工的看法，让员工充分感受被价值被认可。对于核心员工，这样的激励虽不涉及物质，但它所带来的效用并不亚于物质激励。

“水利万物而不争”，大概可以形容这样的领导者和他的领导艺术罢。