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第一次认真写关于专业领域的问题，而且是常见而又不被大家注意的一个小问题，昨天帮着做了妈妈的同学（[捂脸]这就是“你看人家孩子都上小学了，你却还是条单身狗”）解决了个小问题，觉得有必要给各位宝妈、宝爸和正在教小朋友学拼音的园丁们详细解释下。

“单韵母O读喔还是哦？”

宝妈当时问：自己当年学的时候读“喔”呀，孩子老师教的时候怎么读“哦”呀，问问别人怎么还有读唔的呀，我都蒙了。想我一个语音方向的学生，这个时候怎么能不出手相助呢。

首先，读成“喔”肯定是错的，我还特意查了度娘的回答，虽然从什么发音方法、发音部位等不同角度解释了许多，但中心思想是一致的，就是我们小时候学的“喔”的读法肯定是错的。我们习惯性的认为单韵母就是声母后边的一个单元音，像ma\zhe\pi\fu\lü等中的韵母都是单韵母，所以想当然认为wo里的O就是单韵母，实际上汉语拼音里声母Y\W就是单韵母i、u，为了保持汉语拼音“声母+韵母”形式的整齐性变的书面形式，所以wo实际是\uo\而不是\o\。发音时，单韵母要保持嘴型不动，a、e、i、u、ü都没有动，如果o读成“喔”实际读的是u-o,一种拼合形式了，故而是错误的。

其次，读成“哦”对不对呢？从专业角度来讲也是不恰当的。虽然输入法打一个“o”，会出来这个字，实际上如果单念这个字，你会偏向读成“欧”的音。按照上面的思路，我们看一下这个字的拼音是ou，显而易见是个拼合形式是有动程的，也不是单韵母o。但由于嘴型是从o滑向u的，一个音节最长也没几百毫秒，u又是o想要去的方向不一定就会到u的实际发音点，那么o的发音在这个很短的音节中占了主要部分，就比较能反应o的实际形态了。所以在教小朋友发音时，就改成了“欧”。

再次，为什么O这么难读，定位不好呢？在语音学专业领域，它的发音问题有很多人研究，太专业的就不跟大家说了，放一张元音的发音部位图给大家看，你们很容易就明白。从左到右分别是发单元音时舌头的前后位置，从上到下分别是发单元音时舌头高低的位置，其中竖线左边发音时口型是扁的，竖线右边发音时口型是圆的。图中我标的1、2、3分别是单韵母中的o、e、u，o的实际发音就是“读e的时候口腔内部不要动，嘴唇变成圆的就行”或者“读u的时候，嘴唇不动内部口腔舌头变低一些就成”。。。（宝妈们表示太麻烦，whatever，我也不会读）因为位置不好，和其他元音纠葛太深所以至今也揭不开她真面目。

元音发音图

当当当当！！！

最后，重点来了，既然都是错的，它实际的发音又很难，可怎么教宝宝呀？下面就要敲黑板啦：

从我们学习拼音到宝宝们学拼音，前后不过20年（岁月催人老呀）时间，o在教材中的读法就不一样了，但也没妨碍我们学会拼音，是吧。小孩子学东西呀，尤其是拼音告诉她这个怎么读就好了，毕竟已经有好几年说话的经验（感觉好别扭），跟歪果仁又不一样。好在o这个磨人的小妖精在拼音里只有5种拼合，在教孩子的时候，配合着平日里说的词让宝宝记住就好了——

1）ou,读“欧”，其他例子偶呕、都头、剖、狗口；

2）uo,读“喔”，其他例子包括wo的形式，我窝握、说桌戳、锅扩火；

3）ao,读“奥”，其他例子袄、包跑、掏刀，实际发音是a-u，没必要跟孩子解释；

4）ong，读类似“嗡”的声音，是以u开头向鼻音/ŋ/滑动的组合，例子同冬红公空；

5）iong,读“庸”，是以ü开头的向鼻音/ŋ/滑动的组合，例子胸琼囧。

你看就5个呀，两天教会一个十天就能搞定，何况现在的宝贝们这么聪明。

备注：ong与weng不一样哦，weng的实际发音是从u-e-鼻音/ŋ/三个音的组合；ong、iong中的o都是特殊标法而不代表发音。拼音教学的最后目的是孩子见到这个拼音知道怎么读，所以无论在模仿学习还是听写训练中，一定带着实际用语。比如听写ong，要带着词语“红色的红”然后强调出ong。不然宝宝们会混乱的，希望对宝妈们指导孩子学拼音有帮助呀。

另外，很多专业上的名称书写呀什么的都不太正规，如果有专业方向的人看到了，别见怪，毕竟科普性更强一些(虽然宝妈们觉得也不是很科普)。

如果宝妈们在教孩子学拼音时，如果又碰上蒙圈的音了，欢迎私信为你答疑解惑^^