一个年轻人想要跟随欧几里得学习知识，他向欧几里得提出了一个问题：“学习几何到底有什么用处？”欧几里得在听到这个问题后勃然大怒，并说道：“你居然想过来跟我学有用的东西，这是对我的侮辱。你可以去跟工匠学有用的东西，你怎么能跟我学有用的东西呢？”-----《第一性原理》李善友
这句活让我想起复旦的民间校训“自由而无用”。
费孝通的老师、学界泰斗潘光旦先生是这样解释的：“自由教育下的自我只是自我的，不是家族的、阶级的、国家的、种族的、宗教的、党派的、职业的。”
我想这便说透了康德的“人非工具，而是自身目的的意思”。
我们读书，不是为任何人，任何阶级或任何其它什么----，而是为了自己独立的生命体验，为了自己能有更大的思想自由。
即便如此，在读书的过程中，我们的独立意志也会有意无意地被绑架，没有了自由思想，这样的读书真的会把自己的脑子变成别人的“跑马场”。
也许欧几里得的态度，也反映了“不被绑架的学习，才能拥有自由的思想，才能沐浴在真理的阳光下。”
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本文标题：学习一定要坚持“自由而无用”的立场
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