为了激发孩子们数学学习的兴趣，快乐的学习数学，我采用了发小礼物（主要分发小零食）的方法，确实调动了不少学生的学习热情。
三班的小涵和四班的小钰进步飞快，其他同学也有不同程度的进步，上课我能感觉到他们都卯足了劲儿，认真的思考，仔细地算着每一个数，看着他们皱着眉头，用心的思考着每一个题，也激发了我要好好的想办法帮他们补上漏洞。
现在讲的是有理数的四则运算，虽然法则都背下来，但算数又是一大障碍，经过几天的观察，我发现他们对20以内的加减法、小九九以及常用的分数，小数转化背的不熟。为了解决这一问题，每节课利用一分钟的时间进行口算训练，今天进行了两节课，感觉效果还是比较明显的。这让我想到了要让树长的茂盛，一定要让树根扎深，所谓的树根就是最底层的东西，所以为了让学生算数快，就得把最底层的基础夯实好。
通过三个周的观察，我发现三班的孩子智力一般，但是比较扎实，新授内容的小测正确率较低，但经过一段时间练习之后，小测的正确率会提高。而四班孩子的特点是，前面有一些孩子智力超群跑得比较快，新授课之后小测的正确率较高，但经过一段时间的练习之后，小测的正确率会下降。分析其原因是，随着练习的增多，题目的难度也在加大，四班孩子的深度思考不够，心不够静。我跟他们分析了这一特点，让他们试着让自己的心静下来，因为静才能生慧，学会深度思考。孩子们还是非常可教的，说完之后，能感觉到他们正在努力的改变自己。小测的正确率较之前有了明显的提高。
四班孩子喜欢摇头晃脑，我跟他们说，成熟的稻穗都是低着头的，空的稻穗才会摇头晃脑。说了之后，教室里顿时安静了很多。
之前，总以为小孩子听不懂这些道理，实际上是不对的，只要说的有理有据，他们都能听得明白的，并付诸于行动。初一的孩子就像小树苗一样，要不断的修正，才能长成参天大树。
今天还有几个孩子周末的作业完成得不好，跟他们交流之后，她们都利用课间把差的作业补上，并且课堂表现得比之前更用心了。
作为老师，只要用心思考，总能找到一套适用于孩子的方法，让他们成为真正的天才。
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