幼小衔接的“雷”

        孩子要上幼儿园了，父母急着送托班适应集体生活。等到孩子幼儿园毕业了，父母又忙着送幼小衔接过渡小学学习状态。我写雷，倒不是真的有什么炸弹。而是在父母的陪伴中，孩子的一些问题，确实让家长捉急。

        就拿幼小衔接来说吧。最要紧的是学习习惯的培养。其中家长最担心的恐怕是拼音，说实话，已经社会工作多年的父母们，老早把拼音怎么读忘光了。读起来也是各种拗口。可是为了教会孩子，或是陪着孩子养成学习习惯，只能跟着读，然后才发现，真的不好学。

        再来就是写字，各种笔画顺序，估计也忘得差不多了。或者自己当年的笔画顺序跟现在的笔画顺序多少有些出入，这就比较尴尬了。倘若没有专业老师的正确指导，父母直接教，估计是混乱。要是孩子上课没认真，回家忘光了，再让父母指导，悲催，可能真的，连家长自己都不太确定这样写对不对？当然，现在的好处在于，视频资源多，各种学习的材料多，家长可以借鉴和引用。相对还算顺畅。

        再来是背古诗。有的孩子可能读几遍就会了。有的孩子怎么也背不下来。然后还要理解古诗意思，最好是理解呀，不然背了也只是顺口溜。可以先整首读两遍，孩子听。再一句一句读，孩子跟读。然后一句背会再背下一句，最后两句两句背，再整首一起背。快的孩子，读几遍可能就记下了。然后再去讲解意思，可以深入理解诗词的含义。

        再来就是数学公式，数字简单，但是公式格式就不一定了。小孩子一个不仔细，可能就把公式写的歪七扭八，标准和好看是重点，正确率一般没啥问题。不得不说，现在的小孩脑子都不笨，都是聪明的宝贝。无非就是懒，拖延，不认真，心不在焉，注意力不集中。这也造成扣分，错题，格式写的惨不忍睹的局面。大人一不留意，他就开始乱涂乱画去了。不得不说，幼小衔接这个雷，不是给孩子的，是给家长的。

        再下来就是一开始要注意的，握笔姿势，橡皮檫的正确使用，学习态度。我觉得最主要是态度，态度不端正，一切都是浮云，够不着。小孩子爱玩是天性，家长也不能抑制，但是在写作业的时候，就必须严格把控，禁止孩子各种小动作小劣习的养成，一开始就要杜绝。作业完成以后，该玩玩，该休息休息，该吃点喝点都没问题。

        还有就是听。要学习倾听。不论上课，还是平常，都要学会倾听，培养听力。话多的孩子，也可以练习写作。前期需要家长代写，后面认字多了，会写的字多了，就可以让孩子自己写作。把平常所见所闻，心中所想都记录下来，这也是非常不错的一种学习方式。

        长期的阅读习惯培养，这是毋庸置疑得。阅读，是人必不可少的精神粮食。读好书更是对孩子精神粮食最好的供给。说到阅读，也必不可少的会涉及到认字。孩子认字早晚不一，识字量也大不一样。总的来说，不能操之过急，要顺着孩子自身的接受情况来，要循序渐进。一般来说，从小阅读的孩子，识字是水到渠成的事情，不需要可以勉强。只要在孩子识字敏感阶段适当引导即可。倘若还是快上小学了还不愿意认字，那就买恰当的识字书，慢慢引导。哪怕一次认一个，长期累积下来，也是可观的。这里推荐《四五快读》。不管学什么，像吃饭一样，要小口小口地吃，一口吃不成一个胖子。学习，需要长期累积，从量的积累，达到质的飞跃。

        最后，还是要家长们多花心思和时间，陪伴孩子的时光真的不多。在孩子12岁之前，你还能影响他，后面恐怕就不太好干涉了。不管如何，都要尊重孩子，遵循孩子的自然成长规律。每个孩子都是独立的个体，性格脾气各不相同。多用心观察，多耐心陪伴，让每个孩子都能度过愉快的时光。

        幼小衔接的“雷”，摸对了，也并不难，这是孩子成长过程中的又一次新的递进。加油！