1，善于发现孩子的好表现，对此保持高度敏感。不论是行为习惯，还是思维特征，不论是说话方式，还是做事效率，生活，学习，运动，交友等等各方面，发现就立即表现，表扬一定要及时。
2，表扬要拔高，对他的一个小动作，一句话你可以上升到“品质”上去表扬，可以这样说“这句话体现出你拥有～“品质”。批评要降格，说“你偶尔会犯这个小毛病”，也就是要强化好的表现，使之成为孩子的追求目标，最后可能真的变成他的优秀品质。同时要弱化不良表现，千万不要动不动就把不好的表现上升到“品质”层面，给孩子贴上负面“标签”，这样容易造成他心理上的认同，认为自己确实哪方面不行从而放弃改变。对于不良表现一定要弱化，忽略，不要去强调。
3，不要否定孩子的感受，特别是负面的感受，感受没有好坏，有了就是有了，只有被理解和接纳后才可能进入分析处理阶段。当孩子表达负面感受时要克制自己想要指正孩子的欲望，说“你这样想是不对的”，这句话直接让孩子关上心门，不再与你沟通了。先多听，建立同理心，待孩子平复后再出主意，或者他请求你出主意时再说。如果知道你的主意有可能会引起孩子反感时就试探着说，或者干脆不说，告诉孩子“暂时没想到合适的办法，等我想一想再给你建议”。
如果能把控好，孩子有负面情绪的时候会是建立亲密关系的最佳时机，只有他跟你亲近了才愿意听你的话。
自己情绪不佳时不要回应孩子，因为这时肯定不会带给孩子好的感受。
4，经常跟孩子分享自己生活，工作中的心得体会，一方面不着痕迹地把自己价值观，好的品质，人生体会或者一切你想要教给孩子的东西借机传达给孩子，另一方面让孩子了解你所做的事情，你的成绩，让孩子以你为傲，给他以“我爸爸妈妈好厉害”的感觉，他能欣赏和崇拜你，才更愿意听你的话。
5，不要过多地表扬孩子的天赋，多表扬他的努力，勤奋。天赋已经在那里了，你强化与否，都不会变，而你强化他的勤奋努力，他会更加用功，然后变得更好。
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