生活，就是在追逐你的所爱
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✨我还记得在上初中和高中的时候，语文老师要求每个同学，每周都要上交一篇随笔，字数八百字以上，内容和形式不限。
✨我是个喜欢记录生活的女孩，创作本身，就是我所热爱的事情。照理来说，这种作业，应该根本不算个作业。它只是将文字从日记本搬到了随笔本上。
✨可是，每当面对随笔本时，原本侃侃而谈的我，总会一时语塞。仿佛如鲠在喉，不得下咽。它就像一个烫手的山芋，不知道从何下手。
✨这是为什么呢？为什么明明在日记本上可以行云流水，面对随笔本就哑口无言了?
✨首先，老师要求的随笔作业和自发的日记记录有着本质的区别。一个是被动创作，是外界强加的压力，让你拥有创作这个行为的出现；一个是主动创作，是自己由内而外的冲动，将生活中的所思所感整理成文。那这不同的创作形式对创作者而言有什么影响呢？
✨一、影响创作者的创作情绪
面对日记，创作者保有的是积极主动的态度，它是生活最真实的一面镜子，反应着创作者对生活的审视和体谅。创作者可以天马行空地随意想象，不拘于别人的观点和态度，不拘于行文的格式和要求，反应的是最最真实的我们。我们的思维，可以跨越到宇宙中的任何维度。
而面对作业呢，我们就会被条条框框所约束。要有开头，要有过渡，文字要优美，情感要真挚。哦，最好呢，还要引用点名人名言，让你的观点有理可据，让你的作文显得更为“高大上”。我想，大多数的人都不喜欢被约束。在这种情况下，就会产生抵触心理，怀有这种情绪来进行创作，大抵是不会流露出全部的想法。
是呀，老师是有和我们说，让我们随意创作。可是面对要上交的作业，面对要被别人窥见的内心，我们真的可以做到随心所欲吗？
✨二、影响创作者的创作内容
写日记嘛，为的就是记录生活，所以内容可以极尽详细地记录生活的方方面面。如比张三和李四今天吵架啦；某某爱豆要出什么新剧啦；今天看到什么新奇的事物啦……
而作业呢，你要是写了张三和李四吵架了，那他们会不会被老师找去谈话呢?你要是写了你的爱豆出什么新剧了，那你会不会被老师批评不务正业呢？你要是写了看到什么什么好玩的事情，老师会不会觉得你这是在记流水账，没有认真对待作业呢?
面对这些种种的可能，种种不确定的因素，我选择屈于现实，规规矩矩地将作业润色成它该有的样子，将真实的想法，吐露于日记间。
✨虽然，被动创作有着不可避免的弊端，但是，这并不是意味着没有被动创作，仅仅靠着满腔热忱，就可以将创作，一件我所热爱的事情，长久地坚持下去。
✨不觉间，我离开高中已经将近一年的时间了，在这一年中，没有了老师每周随笔的催命符，是有轻松不少。我可以不再为每周上交什么而烦恼，可是随之而来的，就是懒惰。我已经不记得我多久没有打开我的日记本了，它早已被蒙了尘，搁置在书桌不起眼的角落。
✨我忽然顿觉，主动创作和被动创作，似乎有着有着不可分割的关系，他们对于我所热爱的事情，有着各自的影响。
✨因为要写随笔，所以我们将自己对现有生活的审视和体谅整理成文。可是，并非所有的体察都可以言之于随笔，所以有了日记。
✨然而，在没有了随笔的“压迫”之后，我们对生活虽然依旧保有着自己的观点和态度，可是，却少有了那种提笔成文的冲动。观点仅仅只是观点，存在于脑海，而没有跃于笔端。
✨是热爱，让我选择这条路；是督促，让我坚持这条路。是什么偷走了你的热爱呢?大抵是没有了督促之后产生的懒惰与倦怠，让你离原先所热爱的道路，越走越远。
✨最后，愿你我，都能在所爱的路上，坚定不移地走下去。
End
这里是想偷月亮的晚行姑娘。
阿晚和阿行 很高兴在茫茫人海中和你们相遇
遇见你 实属万幸❤
🦄仙女们的微博＆公众号：晚行姑娘
期待与你们的故事鸭
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