《学会提问题》

《学会提问题》读书笔记

第1章 提出正确问题的益处

面对各种信息，我们要做到的就是不能随波逐流，而是要提出问题，形成自己的观念。这也就需要我们批判性的听和读，以求寻找更好的观点、方法、判断。

要想做到批判性的听和读，我们需要做到：一是意识到一些彼此相关的批判性问题；二是在恰当的时机提出回答批判性问题；三是主动运用批判性问题。

一般来说，我们接受信息的模式有两种，一种是海绵式的，就是不加批判的吸收内容；一种是淘金式的，不断提出批判性的问题，系统评价，形成自己的观点。

批判性思维分为弱批判思维，和强批判思维。弱批判思维就是为了维护自己已有的观点而对其他观点加以批驳；强批判思维，就是保持开放的态度，对于别人的观点提出自己的疑问，去伪存真，加以吸收。

第2章 什么是论题？什么是结论？

论题分为两种：描述性论题，对过去、现在、未来描述是否正确提出问题；说明性论题，应当怎么做，对做法是对与错，好与坏提出问题。

寻找论题的方法：（1）作者做出反应的事件是什么；（2）作者的背景

批判性评价的第一步就是寻找结论，即作者着力证明的是什么/主要的观点是什么

如何寻找结论呢？（1）找论题，因为结论就是论题的答案；（2）提示语；（3）结论特殊的位置：结尾、开头；（4）记住哪些不是结论；（5）检查上下文和作者背景；（6）问问题：因此呢？

对于我们自己写文章或演讲，要注意的是清晰的表达自己的论题，突出结论。

第3章 什么是理由？

在确定理由之前，我们不能对一个结论的价值做出判断。

论证=理由+结论

确认理由的方法，寻找因为的同义词。

第4章 哪些词句有歧义？

在我们分析完论题、结论、理由之后，就需要注意文章在语言上的细节。

如何做呢？一把已陈述的论题作为寻找关键词句的线索；二是确定推理结构中的“关键”词句；三是颠倒角色寻找潜在有歧义的词句。

找到这些词句，通过上下文理解作者的意思是什么

第5章 什么是价值？什么事价值观假设？

一般来说，在文章中，往往有作者所认同的思想却没有清晰的表达出来，这就需要我们去挖掘。

而这种没有清晰表达而影响推理结构的思想就被称为是假设，其特点是：（1）没有清晰表达；（2）被作者承认；（3）影响结果；（4）具有欺骗性

确定假设的思路：（1）寻找理由所需要的假设，有了这些假设才能支持结论；（2）证明理由真实的假设

第6章 什么是描述性假设？

描述性假设是指，关于世界是什么样子的观念。

如何寻找描述性假设？（1）坚持思考原因和结论之间的差距，怎么样从原因中得到结论，如果原因正确还可以得到什么结论；（2）寻找支持原因的观点；（3）把自己当成作者或演讲者；（4）换个角度；（5）认识到在原因中还可能存在一些能够获得优势的其他途径；（6）避免使用不完全确定的原因作为假设。

第7章 推理中存在谬误吗？

谬误是指，作者为了说服你接受一个结论而可能使用的一种推理骗术。

常见的谬误有：

（1）人身攻击，不阐明原因而对一个人进行攻击或者侮辱；

（2）滑坡谬误，做出这样一个假设：当存在一些方法能阻止一连串不可控的、不必要的事件发生时，采取某一措施会引发这些事件。

（3）妄求完美，错误的假定，如果使用一种方法不能使该问题得到彻底解决，就不采用这种方法。

（4）移花接木谬误，一个关键词在一个论据中被使用两个或两个以上意义，一旦意义被确定转变了，这一论证就没有意义了。

（5）诉诸公众，试图通过偏爱多数人一致赞成的观点使某个观点合理化，错误地认为多数人支持的就是合理的。

（6）诉诸权威，通过引入在一个问题上缺少第一手专业知识的权威来支持结论

（7）稻草人，歪曲对方的观点，使之易于攻击，因而，我们攻击的是一种事实上并不存在的观点。

（8）虚假的两难困境，当可能存在不止两个选择时，就假定仅存在两个选择。

（9）一厢情愿，做出错误的假设，即因为我们希望X是真实的或者错误的，那么X就是真实的或者错误地。

（10）命名解释，错误的假定因为你已经给某个事件或行为提供了一个名称，就认为你已经充分解释了此事。

（11）晕轮效应，使用模糊的、情绪化的美德词汇来迫使我们没有仔细考察原因就支持某种观点。

（12）偷梁换柱，提出一个不相关的主体使读者的注意离开原来的论题，读者的注意离开当前的论证而转移到另一个论题上有助于“赢得”辩论。

（13）窃取论点，在论证中，结论在推理中是一个假设。

（14）草率概括

（15）错误类比

第8、9章考虑证据的可信度

证据包括，自觉、个人经验、权威意见、个人观察、科学研究、案例、类比

第10、11、12、13章

我们要学会发现在作者理由陈述中的干扰因素，统计数据是否具有欺骗性，是否有重要信息被遗漏，以及什么结论是合理的。

总结：

我们在阅读文章的时候一定要问清楚这些问题：首先要清楚文章的论题是什么，结论是什么，支持作者结论的理由又是什么；其次要注意作者语言上的细节，发现有没有语句是有歧义的；作者从理由到结论中隐含了什么样的价值观，和价值观假设；而文章中是否存在常见的推理谬误；作者所陈述的证据是否可信；是否存在干扰性原因；统计的数据是否合理；还有没有信息被遗漏了；什么样的结论是合理的？。