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4.16听课记录

4.16听课记录

作者: 我还在呢 | 来源:发表于2020-04-16 10:37 被阅读0次

    阅读理解与策略  1. point-driven  2. information-driven  3. story-driven

    阅读理解与情感 emotional arousal   1. 人物情感(fictional feelings)  2.读者情感 (artificial feelings)          读者会产生参与式反应 participatory-responses

    阅读理解与加工模式  1. 自下而上(bottom-up)  读者对文本本身的解码,更关注语言结构等细节   2.自上而下(top-down) 读者对文本的释义和相关背景知识,是对文本整体的把握,消化吸收          

    二语阅读中的三个互动因素:背景知识、概念能力、加工策略,三者相互作用的结果便是理解(Coady,1979)

      元认知加工(metacognitive processing)学习者对自己正在参与的认知过程(自下而上或自上而下)是有意识的   理解监察(comprehension monitoring)读者会对自己的阅读情况进行自主性评估,如当对文本存在误读时,进行复读,慢读

    两个理论 1.图式理论 schema theory  概念映射、隐喻   2.结构框架理论 structual frame theory 过程:基础形成、在基础上添加信息、启动更新结构

    二语阅读中的一语影响 交互语言教学法(alternating language approach) 心理翻译(mental translation)和语码转换(code conversion ),心理翻译是学习者在大脑中生成二语的一语表征,语码转换是在同一个对话中,学习者交替使用两种语言或语言变体,可能是有意识也可能是无意识,也是一种补偿策略

    今儿听课有点划水 还顺便逛淘宝买了件衣服啊哈哈哈 下周老师就要讲重点了 一定要好好听呀

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