《快乐儿童的七个习惯》中第四个小故事，讲的是臭鼬丽丽很想要有一块自己的菜园，她就去央求妈妈，可是妈妈说：“你很快就会把所有的事情都推到我头上，我已经够忙的了！”，所以没有同意。
丽丽没有放弃，当晚写了一封信给妈妈，向妈妈承诺她会做所有的事情，而且妈妈会得到草莓和新鲜的水果蔬菜。妈妈看了信，最终同意了丽丽的请求。
丽丽严格遵守了她的承诺。一个夏天，每天除草浇水、照顾菜园，最后他们一起吃上了新鲜的蔬菜和草莓，每个人都收获满满。
这篇故事后面的父母课堂栏中，作者也邀请我们一起和孩子探讨，如果起初妈妈不同意丽丽要开垦菜园的主意，丽丽可能有以下选择：
第一种，她跟妈妈发脾气，你什么都不让我做！结果是丽丽输妈妈赢，两人都生气；
第二种选择，她绝不妥协，我想种菜就种菜，你管不着！结果丽丽赢妈妈输，两人闹别扭；
不过还好丽丽找到了好办法，让自己和妈妈都很满意，这就是真正的双赢思维。丽丽得到了菜园，妈妈得到了新鲜的蔬菜和草莓。
那我们日常的生活中可以如何引导孩子来构成双赢思维呢？
比如当孩子在争抢玩具的时候，也许我们可以问一问孩子，怎么做能让我们都开心？
如果想不到，只好拿走玩具谁也玩不了，问问他们这样的结果谁得到了自己想要的？
在多子女家庭，双赢思维就是一个更加重要的理念了。如果两个孩子都能有双赢思维，那么在很多冲突出现的时候，他们自然会想出办法来解决。因为如果冲突不断升级，最终他们谁也得不到好处，不是吗？
当孩子有一些想法想要实现的时候，或者可以请他想办法说服你。
记得有一次，我的儿子跑来跟我谈判，
他说：“妈妈，我很想跟你谈件事。”，
我说：“什么事呢？”，
他说：“我很想玩一会儿你的手机，可以吗？”，
我说：“不可以！”，
于是他就不停纠缠，
我说：“你要么想办法说服我，要不去做你自己可以做的事情”，
他跑开了，一会儿回来，笑嘻嘻地说：“妈妈，我真的很想玩一会儿你的手机，你现在又不用，可以吗？而且给我玩手机你也会开心呀！”，
我很好奇，问他：“为什么我会开心呢？”，
他解释说：“你看，你把手机给我玩，我就会很开心，你看到我开心也会很开心呀！”，
我说：“还有吗？”，
他继续说：“你把手机给我，我就不会一直缠着你说妈妈妈妈，给我手机吧，给我手机吧，这样就没有人烦你了呀，你也会很开心的！”
虽然最终他没有拿到手机，而且也许这不是一个特别恰当的例子，但这确实是从双赢思维出发来考虑达成自己目标的一次练习。
我们还可以帮孩子领会别人的想法，理解每个人都有自己不同的需求。
今年，我们家两个宝贝非常想养小狗，最开始我也是很犹豫，我也很担心最终什么擦尿屎这些事情都会落在我的头上，可是看到孩子们真的真的很想要狗狗，姐姐最后还写了一份保证书给我，她承诺要一直爱护狗狗，直到他死去；她承诺要为狗狗擦屎擦尿，要给狗狗喂食，周末的时候要带狗狗出去玩等等。
最后我们召开了一次家庭会议，我把我的担心告诉他们，把我的需求告诉他们，而他们也表达了自己的承诺，最终双方达成一致，我们家有了新成员。
开始的时候，弟弟有了一只小鹿犬，那是一只很调皮的小狗，刚回到家里的时候到处乱撒尿，一旦他撒了尿或者拉了屎，只要喊一声，儿子马上会跑过去清理。
如果是尿就会用专用的拖布拖，然后再去把拖布清理干净，再来擦一遍。如果是清理大便，他会用一只手捏着鼻子，然后用另外一只手拿张纸，把小狗的大便抓走，丢到屋外的垃圾桶里，看着他这么做的时候，我都觉得真的是很棒。
可惜的是小鹿犬走失了，弟弟因此哭了很多次。
后来我们又有了一只柯基犬，我们一起跟家庭宠物训导师学习怎么训练狗狗，而姐姐一直负责狗狗的日常喂食工作，每天早上一下楼，做的第一件事情就是打开狗狗的笼门，放他出来，有时候时间太赶，她甚至会顾不上自己吃早餐，也会给狗狗先喂食。
孩子所能承担的，所能做到的，真的比我们想象的要多。
最终，狗狗不仅成为了我们家庭的一员，给我们带来很多欢乐，而且孩子们还学会了如何照顾狗狗，如何承担自己的责任。我很开心，孩子们很开心，狗狗也很开心！
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