文/朱朱哥弟
改革是事物发展的根本动力！
没错，没有改革，事物就停留在原地，随着环境等因素变化，事物就会不适合发展需要。
改革就是改掉事物中陈旧的、不合理的部分，使之合理、完善，更加适合需要。
记住，需要是人们思考事物存在与发展的出发点，需要产生动机，动机形成思想，思想指导行动，行动产生结果。
改革一定会面临阻力，但总会有一类人冲在前面，社会中需要改革者，小说中也需要改革者！
——朱朱哥弟
改革者的动机是需要以正确的方式生活，包括提升自我和改善周围的世界。
美国作家格洛丽亚·肯普顿在《人物对话》中针对九型人格的改革者类型对话设计是从回忆一部电影展开的，对我们读者具有很大启发。
格洛丽亚·肯普顿说，我最近看了一部电影，其中有一个十来岁的人物，他无疑是一名改革者。
他有与众不同的性格和气质。
其一：他坐在教室的前排，这是改革者的典型做法。
在现实中，走在队伍中前排的，会议中第一个举手发言的，在马路上围观某事件人群中站出来劝说或者指责当事人的那一位，遇到推销商品骗子开展道德说教的，等等，我们都认为他是改革者性格类型。
——朱朱哥弟
其二，这一性格类型喜欢影响他人，喜欢吸引别人注意。
在影片中，他总是第一个举手回答问题。
这一人物的对话清楚地向我们展示了他的出发点——每次说话时都是如此。
下面的几句对话是他对代课老师说的。
“你说你不会给作业评分，这是什么意思？没有分数，我们怎么知道自己做的对不对？”
“你这种不合规的教学方式不会达到最好的学习效果。”
“我已经决定了，我要跟教务处主任说说班级里发生了什么。”
显而易见，他是一位自作聪明的学生，也是一位爱管闲事的“闲事科长”，但无疑他是一位改革者，对代课老师不给作业评分的做法提出质疑和批评，他认为他有责任这样做，无可厚非。
我们来看，这位改革者知道做事的正确方式，觉得必须告诉老师，老师的做法毫无疑问是不正确的。
如果我们在小说创作中需要一个改革者性格人物，在对话场景中设计改革者真实对话，需要把握以下几个要点——
第一：在对话场景中，改革者总会说出自己认为对的事情，对此他从不会感到畏惧。这种人物绝不会感到腼腆害羞，他喜欢正面交锋，只要其他人物做了他不认可的事情，他就觉得有责任去将其改正。
第二：改革者在故事中登场时，你需要让他的对话出自内心深处的某个地方。在那个地方，他知道什么是正确的事情，并且确保周围人都在做这件事。换句话说，改革者是一位主动且积极站出来，自封为一名维护普遍真理的卫士。
应用自测情景：
在银行停车场，一对男女一心要骗一个上了年纪的女人（或男人），恰好此时有一位改革者类型的男士（女士）经过这里。请以受害者的视角，为改革者这种类型，创作100—300字对话场景。
想一想，依照前面我们对改革者动机了解，改革者的动机是需要以正确的方式生活，包括提升自我和改善周围的世界。
好了，具体到实际问题，在停车场，改革者一定就欺骗他人开始对这对男女进行道德上的说教，这是改革者的性格使然。
对，一定是毫不客气的说教。
如果我是改革者，我自己现学现卖一下：“喂，年轻人，我已经观察你们好一段时间了，还为你们录了视频。”
“你们强迫这位老妇人购买你们的三无理财产品，既不道德，更是违法犯罪。”
“还不赶快把定金还给这位老妇人？是不是等着我去报警来抓你们啊！”
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