阅读课程实施计划

阅读课程实施计划

山东省莱西市青岛九联小学   封东彦

2017年9月我参加了点灯人大学的学习，在会员专享课导师的指导下，孩子们爱上了读诗、写诗。我和孩子们在学习中收获着，孩子们也在诵读中成长着。

虽然之前，我在点灯人大学第二期会员专享课中学习了一些《日有所诵》教学方法，我和学生也尝到了些诵读带来的“甜头”。为了新的学期和孩子们有更大的收获，我参加了第三期的星星点灯计划，做新学期班级的阅读课程实施计划如下：

一、《日有所诵》：

1、保证时间：每周一下午活动课时间通讲一个单元，如果没有时间，必须在周一协调别的时间补上，不能耽误周二至周五的早读诵读。

2、活学活用：认真备课、勤翻笔记，把学习的方法用到诵读指导上去，提高自己的通讲水平，调动学生诵读积极性。并做好通讲记录，及时反思，不断改进教学方法。课程中推荐的诵读指导书籍《我爱吟诵》《迦陵说诗》《读经：启蒙还是蒙昧》《诵读课》要挤时间阅读学习。

3、持之以恒：《日有所诵》不是国家课程规定内容，但是对学生语文素养的提升有非常重要的作用。就像《星星和蒲公英》这首诗里写的一样，“有些东西我们看不见”，诵读的作用不会立竿见影地显现，它是“润物细无声”的，为了孩子们，一定要持之以恒地坚持下去。

二、图画书阅读：

上学期，我就利用中午休息的时间给孩子们讲绘本故事，在我声情并茂的讲述和孩子们丰富的故事情节想象中，我发现孩子们特别喜欢听绘本故事。所以这学期，我把每周的周三周五中午定为“讲绘本故事”时间，根据节令或是班级孩子的年龄特点选择相应的图画书（我手头的、孩子已有的、PPT）。以教师讲故事为主，孩子们讲自己熟读的图画书为辅，和孩子们一起在图画书的世界里想象和感动着。

三、整本书阅读：

1、大声读给孩子听：

从2017年5月开始给孩子们读《夏洛的网》开始，我爱上了读书给孩子们听，孩子们爱上了听老师读书。读着读着，好多孩子就让家长买来了这本书，他们见到蜘蛛就会大喊夏洛，并深深地喜欢上了书中的每一个人物，并为他们的命运担忧着。孩子们也喜欢上了朗读，回家大声读书给父母听，读书给弟弟妹妹听，朗读能力得到了进一步提升。

这学期我正在进行《豆蔻镇的居民和强盗》的朗读，每天中午读一章，老师有事就请朗读较好的学生读。每天的这个时间，孩子们都静静地坐在教室里，充满了期待，认真聆听老师的讲述，纵使外面的喧哗声再大，也绝不溜号。

2、班级共读：

把周三下午第一节课定为阅读课，本学期计划共读《豆蔻镇的居民和强盗》、《小巴掌童话》。

我将认真学习整本书阅读课程，学习指导方法，通过导读课、推进课、交流课的设计，让孩子们的阅读真正有收获、真正爱上阅读。

继续利用好阅读存折，记录孩子们阅读成长足迹。六一前夕，结合学校的读书小明星评选，评选出班级读书小明星。

阅读，让我和学生都有了改变！感谢亲近母语！

愿阅读能点亮每一个孩子的心灯，照亮他们前行的路！