距今时隔近四十年，我实在无法准确忆述当时课程的具体情形及特色，但仍有不少十分零散的碎片化记忆铭刻在心。比如趣味横生的肢体语言、规范工整的粉笔板书、人手必备的摘抄背诵“好话本儿”、鼓励同学们轮流上台讲故事、亲自示范讲授的写仿描红书法课、认真排练勇争第一的全校广播操比赛等等，总是在适当的时空情境下，如锦鲤般从记忆的河流里跳出来，引发无限的怀念和享受。
给我印象最深、影响最大的当数摘抄背诵的好话本，记得我们当时就这么叫，准确些应该叫摘抄本。也许这并不是唯独边老师对我们有这样的要求，其他老师也会有，比如我正在读小学的女儿就有这样的摘抄本，想必拜此受益的也绝不独我一人，但于我却有深刻的体会和铭心的受益，这是地道的事实。
（待续）
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