绘本阅读1之《过年啦》！

《过年啦》活动记录和总结

一、活动介绍：

1、活动内容：阅读绘本《过年啦》，绘本阅读期间设有互动环节，活动最后有剪灯笼的动手环节。

2、招募家庭数量为7组家庭，宝宝年龄为3—5岁。

3、活动时间：2018年1月6日下午2:00-4:00

4、活动地点：自己家里。

二、活动记录

1、导入环节

听《春节瑶》导入绘本阅读。

2、让孩子们观察绘本封面，问：你们看到了什么？

总结：过年时，拜年可以说“恭喜发财”。大声喊出：过年啦！           

绘本阅读1之《过年啦》！

3、你们知道过年是哪一天吗？正月初一，互动环节：小手翻一翻。

绘本阅读1之《过年啦》！

4、介绍有关“门神”的故事。

过渡：这里有一位小朋友，他的名字叫臣臣，我们今天就和他一起过年吧！

5、介绍“年”的来历，互动：让孩子翻一翻“书中书”。

绘本阅读1之《过年啦》！

6、腊月三十早上“贴春联”。

介绍春联，动手贴春联。

总结：今年春节，小朋友们可以和爸爸妈妈一起贴春联哦。

7、腊月三十晚上“午夜饭”

小朋友们，在你的家里新年都吃什么呢？互动：让孩子品尝书中的食物。

总结：介绍中华民族的餐桌礼仪，小朋友们要尊敬老人，先让长辈吃饭，饭后帮助家长送碗筷，养成做家务的好习惯，另外通过一起吃饭，让小朋友养成乐于给别人分享的习惯。

8、腊月三十午夜“放鞭炮”。

让小朋友观察图中爸爸是怎样放鞭炮的，以及图中的小动物有何反应，让孩子养成认真观察的好习惯。让小朋友形容一下放鞭炮的响声。

总结：通过这个环节小朋友懂得放鞭炮的注意事项，安全第一。

9、大年初一“穿新衣”。

互动：小朋友们把新帽子、新上衣和新裤子分别从袋子里拿出来，再帮助臣臣搭配新衣服。

总结：通过这个环节教会孩子自己的事情自己做和衣服要归类整理。

绘本阅读1之《过年啦》！

10、大年初一“拜年领红包”

介绍长辈为什么给孩子“压岁钱”（是为了辟邪）。

1、引导宝宝怎样给长辈拜年。（“祝爷爷奶奶身体健康、万事如意”）

2、引导宝宝“如何使用自己的压岁钱，一部分储存起来、一部分帮助别人、最后一部分用于自己的花销”。

11、大年初一“舞龙狮”

介绍“舞龙狮”的传统习俗，让孩子认真观察龙身和狮头，设置悬念，动手尝试。

12、大年初三“全家福”

引导孩子认识家人，贴上全家福，进行自我介绍。

绘本阅读1之《过年啦》！

问：你们爱自己的妈妈或者爸爸吗？如果爱，就抱抱他们。

总结：设置这个互动环节既锻炼了孩子们的语言表达能力增加了他们的自信又感受到了彼此的浓浓的亲情。

13、正月十五“元宵节”。

介绍“元宵节”习俗，用手摸一摸书中的灯笼。

三、动手环节“剪灯笼”。

绘本阅读1之《过年啦》！ 绘本阅读1之《过年啦》！

四、亲子阅读“全家福”

绘本阅读1之《过年啦》！

五、活动总结。

举办这次绘本阅读活动的初衷是推广亲子阅读，活动结束后我感受到了这次活动的价值性。我发现每一个孩子都是热爱阅读的，每一个家长从内心深处也是愿意给孩子进行亲子阅读的。只是他们不知道以何种方式，什么时间，选择哪些书给孩子进行亲子阅读，我想说亲子阅读没有特定的方式，用两个字进行概括就是“自然”，亲子阅读应该是自然发生的，他可以在任何一个时间点，选择孩子喜欢的书（只要你对自己的孩子有所了解，相信你会选择对的），这里最缺乏的就是给孩子进行亲子阅读的“心”。我想，我们可以作为亲子阅读这条航行在大海上的“阅读之船”的灯塔，给更多的父母指引方向。

我认为这次绘本阅读活动的意义其实不在于孩子通过绘本阅读懂得了哪些东西，会做了哪些手工。我认为更重要的是这种绘本阅读的参与形式。即家长和孩子、家长和家长、孩子和孩子，这是一种共享的阅读形式，有亲子关系、有朋友关系，我们共同感受绘本给我们带来的价值，我感受你的感受、你感受我的感受、我们互相探讨、你说、我说、大家说、其乐融融，这不就是过年的真正意义所在吗？

亲子阅读的主要目的也不是让孩子认识多少字、习得多少知识，亲子阅读就是简简单单的阅读，孩子坐在妈妈的怀里，妈妈用温和的声音给孩子朗读，这是一种无比伟大的阅读，这是一个神奇的阅读时光，谁也替代不了，而且过时不候。

我只是希望通过这次阅读活动可以让孩子爱上绘本，让家长重视起亲子阅读，让更多妈妈了解大V，爱上大V，和大V一起成长。我在这里也要感谢大V，是大V让我认识了很多志同道合的妈妈，和她们一起学到了很多，通过这次活动，看到妈妈和孩子们的内心深处都有一颗热爱阅读的心，也让我坚定了在推广亲子阅读的道路上继续前行。