小学看死，初中死看，高中死死看！

一位名班主任在群里笑话死死看学生的班主任说:小学看死，初中死看，高中死死看！

另一位名班主任也回应:就全国各行各业而言，老师，基本上是最不爱学习的群体之一，尤其是班主任，更是如此……

两位都是名班主任，对目前的教育现状可谓，看的比较准，理解比较深，对很多班主任的做法也是深恶痛绝。在这点上我也十分赞同。

就目前的教育生态，社会和政府对学校的考核基本只看考试成绩，学校对老师的考核与评价也基本只看考试成绩，而学生升学，上重点高中，上名牌大学，看的也只是成绩。成绩怎么能不重要呢？

因此为了取得好成绩，学生从小就被看的死死的。小学的时候有小学老师和家长看。到了初中，学生开始逆反，更多的是初中老师的看，家长管多了反而容易出现问题。到了高中学生相对成熟一些，但自律性和自觉性严重缺乏，在重点高中，成绩考核极其细致，管理能也一向以精细化著称，学生也被看管的死死的。从早到晚，时间以分钟为单位进行量化。

就这样，看出了名生，看出了名师，看出了名校。

其实在这样的教育生态中，学生是受害者。老师何尝不是呢？老师们也根本不愿意这样细致的去看学生，大道理谁都懂，但是不这样也不行。

有些名家，所谓的专家，站着说话不腰疼。因为已经成为名师，名家或者专家，根本不需要考虑成绩这回事儿，所以批判起老师来，也越发起劲儿。但是他们却根本不敢去批判这个制度，去批判这个根源所在。但我了更多的资源，担心也就更多，也就越不不想去冒险，毕竟我们都生活在这个制度下。

2021年，义务教育阶段的双减政策在义务教育阶段的掀起了改革巨浪，能否收到成效，拭目以待。

2022年，刚刚开始，教育部对高中教育也发出了指导性文件。几项政策尤其显眼，是否能够落实，是否能够起到作用，拭目以待。