今天比赛后几点感想与大家分享，第一，关于选取作品，这次比赛里面出现了非常多的重复作品，比如说，黄山松，神奇的字，字典公共家里的争吵，等等等等，也出现了很多非常吸引我们的新作品，比如说奔跑女孩，还有我的母亲河，生命，再重复的作品，里面很多都是老师帮忙选择的，因为那是老师上课工作过的，但是听起来大家都差不多，没有什么特别大的差距，所以不会有太高的分数，除非你的表现力超强。另外几个让人听起来耳目一新的作品，都是孩子自己选的，其中一个生命是一个四年级的小孩来问我老师，我选什么作品，我说你有没有自己喜欢的作品？他说有啊，我们语文书上就有一篇生命我特别的喜欢，我说那你朗诵给我听听吧，我一听确实是一篇非常好的作品，那这篇作品在今天的比赛里也是大获成功，好的作品，加上适合孩子的年龄，再加上适当的表现，就会加分不少，还有一首叫奔跑女孩，这个作品是一个孩子买了两本诗集，从里面选出来的，非常好，非常好，我想说，如果大家要参加朗诵大赛，又不去多读一些诗歌的话，那么怎么会有好的作品出现呢？所以以后参加比赛，首先，在阅读量上做文章，然后选择自己喜欢的动心的作品，还有一点，凡事选择古诗词和耳熟能详的名篇名作的，一般分都高不到哪里去。因为古诗词的难度其实相当大，要很强的功底才能够掌控孩子们这么小的年纪，对古诗词的创作背景，情感背景都不能够完全的把握，不要说去表达了，名篇名作，比如说我骄傲我是中国人，致橡树这类作品，可以拿来练习，但是不要拿来参赛，因为很多艺术家都已经演绎过这个作品了，评委和观众无形中会拿艺术家和我们的朗诵做对比，那么你想想，谁输谁赢立马就见高下。
第二个是这次比赛的文件上，虽然说配音乐不加分，不配音乐也不扣分，但是整体看来，配音乐的孩子作品的情绪表达都要好过不配乐的孩子，当然，这也要视作品而定，一般叙事性的诗歌不适合配乐，抒情性的诗歌散文就比较适合配音乐烘托气氛了。
还有，从这次比赛的台风上来看，大家也是有差别的，有的孩子上台，即便忘了词，也能很淡然的朗诵下来，比如说我女儿武心岚，今天的表现，第一，我给放错了音乐，第二，她今天忘词了，但是大家应该都没有看出来，她回来跟我说，音乐一起，我就听到错了，但是我一直在思考，从哪个部分可以进入，后面有一部分忘词了，但是我用自己的词把这首诗连了下来，是的，基本功除了气息咬字发声之外，还有一点就是能够随机应变的去应对舞台上突发的事件。在舞台上控制也是相当重要的，我们经常讲一个优秀的歌唱家，他的高音唱的特别漂亮，并不能说明他唱的好，而是在高音很漂亮的基础上，低音也非常漂亮，画画也是如此，并不是一张纸上满满的都涂上色很艳丽就漂亮，而是需要留白，朗诵也一样，流利的说话大部分人都会，但是停顿却不是人人都可以做到的，我们会发现，在舞台上，很多的孩子会比在舞台下练习的时候快很多，或者连成一片，都听不到他的气息，那就是紧张或者是不会控制造成的。总之明天就要公布分数进入半决赛的同学参照李老师给出的意见，该做的作品的作品，该找配乐的配乐，该练习停顿的就要练习停顿，动作和语言语气需要精心的雕琢，希望大家都能取得好的成绩
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