我们服膺一套教育方法。往往是因为这套方法教出了一个成功的小孩，坦白说，这样的想法其实很空洞。把小孩好的，坏的打包成一团，这归因于父母的交管，不仅忽略了其个人特质，也忘了把它所处的环境纳入考量一样的教育方法，可能打造出一个世俗眼中的成功模范，也可能讲一个小孩的天赋摧残殆尽。只是这些小孩的故事没人关心，人不喜欢失败的例子，只想倾听教育神话。
小孩不是满足家长欲望想象的容器或者载体，小孩也不是黏土，任意家长肆意妄为地往自己喜爱的方向捏来捏去。小孩子有自己的生命，他们属于自己，不是家长或任何人的所有物。
学生在无心读书的背后是则藏着很多心事，可能是在学校被欺负了。刚只有闹翻了，或者觉得老师对自己不太友善等等。他们不敢提出来，怕被说是借口。
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本文标题：中原焦点团队张俊功初24、中24、33持续分享第1060天，约练
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